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  • 简介:在科技不断进步今天,CAI辅助教学走进了课堂,成为教师教育教学必要手段,同样,作为学校教育一个重要部门心理咨询室,也配备了CAI等先进教育设施,并在为学生咨询过程中发挥着重要作用。

  • 标签: 心理辅导 CAI 教育设施 中学 辅助工具 专题讲座
  • 简介:一、心理辅导中一个值得思考问题学校心理辅导教师现在都有一个明确观念:在辅导过程,对学生要做到尊重、理解、同感、关怀、关注、倾听、鼓励等,概而言之,就是要给学生提供心理上支持(可以统称为"支持"策略).这些要求对于确保心理辅导工作实效,无疑是非常重要.为贯彻这种策略和原则,要求辅导教师对学生不批评、不评判、不讽刺挖苦,不把自己意见强加于人,对学生也不做价值干预.心理辅导过程,一般也很少对学生提出忠告.所谓"忠告",就是直接告诉学生该做什么和不该做什么.忠告在心理辅导中有时是需要采用,但如果自始至终只是单纯地依靠忠告来做心理辅导则是不够,或是不妥.因为这样做就等于是在一定程度上剥夺了学生自己做决定、做抉择权利,不利于学生心理上自助能力增强.

  • 标签: 心理健康教育 心理支持 心理挑战策略 表达方式 心理辅导
  • 简介:无论是学科教学还是心理辅导,都需要建立新现代化教育理念,心理健康教育尤其要体现新学生观,视学生为独立个体、发展个体.在团体心理辅导课,"激讲"就是教师充分重视激发学生敞开心扉,激励学生讲出心中所想.如何让学生有话可说、有话愿说、有话敢说,这跟教师"激讲"水平大有关系.

  • 标签: 团队心理辅导课 选题 教师 课堂教学 心理健康教育
  • 简介:心理素质在素质结构具有独立地位和作用,优化心理素质是素质教育重要目标。然而由于人们长期以来忽视心理教育,甚至削弱、取消心理教育,造成心理教育可有可无地位,其后果是非常严重,这也是传统应试教育最大弊端。为此,我们有必要对心理教育地位和意义作专门分析和探讨,从而达到重视心理教育,提高心理素质,促进全面发展教育目标。

  • 标签: 素质教育 心理教育 素质结构 心理素质 全面发展 教育目标
  • 简介:名家曾说:没有人情感,就没有对真理追求。由此可见,积极而稳定情感与历史教育教学效果以及学生心理健康关系密切。在历史教学,必须善于激发学生情感,重视学生情感体验,适当调适学生情感,促使学生情感升华。

  • 标签: 历史教学 情感调控 学习兴趣 课堂气氛 中学 学习方式
  • 简介:教育是师生双方共同活动,也是师生之间一种双向情感交流过程。思想政治课具有较强思想性、理论性特点,它更需要情感成份参与其中。本文就思想政治课教学如何运用情感教学,提出了一些实效性经验。

  • 标签: 思想政治课 情感教学 教学 经验 师生互动 中小学
  • 简介:对青少年进行心理健康教育一方面要帮助青少年缓解精神压力,通过心理咨询与心理治疗来排除青少年心理和行为障碍,矫正异常心理和行为。更重要一方面是要防患于未然,要从小对青少年非智力因素进行有意识培养与训练。使青少年具备应对压力和挫折

  • 标签: 亲子关系 青少年 心理健康教育 家庭教育 心理咨询 非智力因素
  • 简介:健康是人生首要财富,是学生成长物质基础,世界卫生组织提出健康定义为:健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。新一轮课程改革也特别突出了健康理念,因此在体育教学重视学生健康心理地养成,是符合

  • 标签: 体育教学 心理品质 课程改革 挫折情境 自我概念 意志品质
  • 简介:当前中学生心理素质自制力差,依赖性强、面对困难、挫折心理承受能力不足,造成了他们自卑、脆弱、畏难、怕苦、厌学等不良心理现象。要解决这一不良现象,必须培养学生良好学习心态。良好学习心态能有效地调动学生学习积极.性,激发其良好情绪状态,并使学生潜在智能得到充分发挥。

  • 标签: 中学生 心理素质 自制力 心理承受能力 英语教学 学习习惯
  • 简介:学校开设心理辅导活动课,是将心理辅导普及、服务于所有学生最佳途径之一.但学生在心理辅导活动课上,往往习惯性地与一般课堂教学联系起来.不少学生习惯了在课堂上无声无息,以这种状态进入团体辅导课堂上.这时,教师面临首要任务就是突破这种固有的模式,重新建构团体的人际行为世界,让学生成长为独立思考、自主自动个体,给自己创造成长发展契机.这种建构历程基础就是营造一个和谐、安全活动氛围.

  • 标签: 心理辅导活动课 教师形象 班级心理辅导 活动设计
  • 简介:新课程方案提倡自主学习、探究学习与合作学习,倡导在学科教学中有机渗透研究性学习方式.高中心理课因其教学内容灵活性,学生已有一定学习能力,非常适合进行研究性学习.本文拟探索高中心理课实施研究性学习方式具体操作策略与步骤,以便为新课程方案大面积推广实施积累经验.

  • 标签: 高中 心理课 研究性学习 合作学习