简介：党的十七大报告提出，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，这是关系国民经济全局紧迫而又重大的战略任务。宁夏贯彻落实这一战略任务，取得了积极成效，也遇到了一定困难，仍需进一步采取有效措施加快推进。为此，这里谈点认识，提些建议。

简介：建筑业如何转变经济增长方式□文／江苏省统计局投资处建筑业是我省国民经济的支柱产业之一，为全省乃至全国的经济建设作出了巨大贡献。但是，随着经济体制改革的不断深化，建筑业遇到了前所未有的新问题，如资源消耗高、资金周转慢、损失浪费严重、经济效益低下等等。因...

简介：经济发展方式是指一同或地区实现经济增长、经济结构优化和经济质量提高的方法和模式。近几年来，中卫市全力推进新型工业化、城市化、农业产业化、旅游特色化进程，保持了经济持续快速发展的良好态势。但作为西部欠发达地区，经济发展层次较低，经济发展相对落后，经济发展对投资和能源的依赖程度高等突出问题依然存在。加快全市经济结构调整，转变经济发展方式，实现经济持续、稳定、健康发展更加紧迫，任务十分艰巨。

简介：青海省第十二次党代会提出要坚持科学发展，深化改革开放，强省富民，让青海各族人民过上更加幸福美好的新生活，让改革发展成果惠及人民。当前，青海正处于经济加快发展、产业加快转型的关键时期，这一时期，社会经济运行中不确定因素增加，各级各部门对统计数据的需求也相应增多，这就要求统计部门要立足改革创新，进一步强化服务意识，转变服务理念，为地方经济发展提供全面、及时、

简介：转变经济发展方式，其实质在于提高经济发展的质量：即主要通过科技进步和创新，在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的基础上，实现包括速度质量效益相协调、投资消费出口相协调、人口资源环境相协调、经济发展和社会发展相协调在内的全面协调，真正做到又好又快的发展。

简介：经济增长方式转变即从粗放型经济增长向集约型经济增长转变。目前我国对这方面的定性研究已有很多，而定量分析却较少。文章从统计的角度出发，利用统计垭分析和评价经济增长方式转变的情况，希望达到定量方面来研究该问题的目的。

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简介：转变经济发展方式是破解发展难题、实现科学发展的根本之策、关键之举。河北区作为中心城区，在近几年的发展中虽积淀了一定经济基础，但在日益激烈的竞争中，只有加快转变发展方式，才能实现经济社会又好又快发展。

简介：在外语教学活动中，由于学生的参与性强、活动量大，听、说、读、写练习多，一些学生在学习过程中的焦虑心理和自卑心理表现得较为突出。因此，对学生适时予以心理援助，使学生调整学习心态，健全心理素质，以提高学生的创新能力，促进学生素质的全面提高，是外语课堂教学中不可忽视的重要环节。本文结合笔者多年的教学实践，就这一问题作了具体的分析和探讨。

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简介：2002年开始．山东经济发展呈现出强劲的上升势头．进入了新一轮经济增长周期的上升阶段。自2003年下半年开始．国家为了保持经济长期平稳较快发展．防止大起大落．采取了一系列加强宏观调控的决策和部署。山东省委、省政府审时度势，统筹兼顾，趋利避害。主动调控。全省认真贯彻执行加强和改善宏观调控的各项政策措施．适时把握宏观调控的莨机．以科学发展观统领经济社会发展全局．全面落实“一二三四五六”的发展目标和工作思路．坚持“区别对待．分类指导”、“有保有压，突出重点”和“措施配套．注重实效”的宏观调控原则．从优化投资结构和产业结构入手．全面加快发展。坚持科学发展．推动协调发展．促进高效发展。不断提高经济增长的稳定性和协调性。

简介：党的十七大报告强调，实现未来经济发展目标，关键要加快转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展。经济发展不仅指量的增加，更注重的是结构改善和质量提高，是质和量的统一。近年来，西宁市在转变经济增长方式方面取得了一定成效，但“高投入、高消耗、高排放、难循环、低效率”粗放型的增长方式依然存在。本文以西宁经济发展统计资料为基础，对西宁转变经济发展方式的路径进行浅略探讨。

简介：在创新人才培养模式下的统计学课堂教学显得特别重要。本文分析了统计教育中的“教”与“学”的特点，探讨了统计学课堂教学新方法。

简介：教师课堂教学质量综合评价比课堂教学质量评价指标体系为基础，综合评价方法主要包括指标权平均法和模糊综合评价法。难点是评价指标的设计和量化处理，权集的构造。对评价结果的分析可采用绝对评价（等级判断），相对评价，动态评价（个体差异的评价）。

简介：教学方法改革与学生能力培养厦门大学陈珍珍近年来，学生能力培养、素质提高的问题日益引起教育界的关注。能力具有多种层次，对这个问题应制订整体规划、从改进教学方法入手，分阶段有步骤地进行。本文仅就统计专业本科学生的能力培养谈点体会。一、自学能力与资料检索能...

简介：文章运用访谈调查法和问卷调查法．对管理学的教学内容、教学方击、教学手段和教学评价四个方面内容指标进行实证研究．并根据研究结果提出针对性措施。

简介：探寻统计教学的有效方法,实施统计能力教学,解决学生学习统计课程的困难和障碍,培养和锻炼学生统计基础是论、统计工具和统计分析的应用能力,掌握统计应用技能，是统计教学所要达到的目标，也是计会发展的需要。

简介：“十一五”时期是我市站在新起点，实现新跨越的重要历史时期。党的十六届五中全会提出要提高自主创新能力，进一步加快经济增长方式的转变。我们根据国际上关于经济增长方式转变的有关理论，应用定量分析的方法，将经济增长方式转变这样一个抽象、笼统的概念，

简介：忽略经济增长模型的合适性及时变特征可能导致中国经济增长方式测度严重背离现实。根据Solow与Lucas的两类经济增长模型,序贯性构建了6个时变参数经济增长函数。通过贝叶斯推断与MCMC抽样获得刻画经济增长方式转变的时变特征,应用模型选择与比较得到相应结论：规模报酬时变的人力资本外部性模型要优于其它5个模型,人力资本要素对经济增长具有溢出效应,提高了经济增长的内源性效率;物质资本弹性、人力资本弹性及溢出效应具有较强上升趋势,对中国经济可持续性发展发挥良好支撑作用;尚未达到递增阶段的规模报酬以及收敛性波动的全要素生产率（TFP）增长率都需审慎解决。

简介：本文概述了我国油画教学发展的历史及现状,浅要分析了学生创新思维在油画教学中的重要作用,并提出了油画教学中培养学生创新思维的方法。