简介：合理的收入分配制度不仅是社会公平的重要体现，而且是广大劳动群众平等参与社会分配权益的基本保障。当前，民众对收入差距继续拉大的担忧日益加重，政府警惕收入差距过大影响经济社会稳定，收入分配改革成为不争的焦点，要求大力改革的呼声比以往更加强烈，劳动收入分配改革已刻不容缓。

简介：

简介：居民消费走势一直是经济发展的晴雨表。从上半年胶州市城市居民的消费点出看，胶州市经济始终保持健康快速发展的良好势头。食品、医疗保健消费平稳增长，教育和通讯消费仍然是热点，衣着消费亮点乍现，耐用消费品支出今年以来一直增长，而住房消费却出现了今年以来一直下降的趋势。

简介：对统计失真现象的理性思考□文／陕西财经学院黄强近年来关于统计失真现象的报道，可谓屡见不鲜，它的危害性和严重性已为人所共知，这不仅严重损害了统计部门的权威性，而且造成人们思想认识上的一些混乱，进而开始怀疑统计数字的真实性，并对统计工作提出了质疑。“三分...

简介：随着我国入世过渡期的结束，我国国有企业（以下简称国企）将直接面对国内外市场的激烈竞争。这就必将加快我国和各地方国有经济的调整步伐。同时，随着我国国资管理新体制的逐步建立，尤其是作为国资出资人代表的各级国资管理机构的相继成立。将使国有经济的调整进入一个崭新的阶段。那么，地方国有经济的调整究竟会走向何方呢？这是需要我们进行理性思考的，这也是本文所要研究的问题。

简介：本文针对目前我国发展金融衍生工具市场时机的争论进行探讨，从而指出，现阶段，我国发展金融衍生工具市场的时机已经成熟。在借鉴国际经验并结合本国实际的基础上，本文重点提出了发展我国金融衍生工具市场的基本思路。

简介：重视统计文化建设，树立正确的工作理念。以创建统计基础工作规范化品牌为载体，是我们近几年着重抓的几方面工作。实践证明，这大大促进了统计事业的发展，实现了统计事业的新跨越，李沧区的统计工作显现出一道道亮丽的风景线。

简介：本文论述了当前我国试点计算工业发展速度采用工业生产指数法和价格指数紧缩法的缺憾，提出了采用全面报表方式取得资料，以工业增加值作为计算依据的计算方法。

简介：通过对信用卡非理性消费行为相关文献的回顾,提出相关假设;运用多元回归方法,实证分析影响中国信用卡非理性消费行为的影响因素,即心理账户、金钱态度、消费价值观、外部影响和认知偏差;根据分析结果提出减少信用卡过度非理性消费行为的相关措施。

简介：本文从六个方面对现代经济增长理论的演进进行了阐述，提出这一演进过程的主线是由关注经济总量的增长转向关注经济增长的有效性

简介：

简介：企业销售产品需要一部分销售费用，如何把握销售费用的多寡呢？如何才能知道是增加还是减少销售费用呢？本文给出了实证分析。

简介：外汇储备在一个国家金融制度中的作用主要是“缓冲器”，是一国干预经济的重要资产，各国必须持有一定量的外汇储备。一国外汇储备规模必须适度。过多或过少都不利于经济发展。文章以2002年我国外汇储备规模为代表，从不同经济体对外汇的需求出发，建立外汇需求模型，定量分析和定性分析相结合得出我国外汇储备的适度规模。

简介：本文旨在通过对选择权理论思想内涵的介绍，说明它在公司投资决策思考中的应用。

简介：投资是国民经济成果使用的主要方面。但目前对宏观投资的定义、核算范围和核算方法等，均存在一些模糊认识。本文以现行宏观经济统计国际准则—1993年SNA为基础，结合我国实际情况，界定了宏观投资的定义和核算范围；探讨了宏观投资的账户形式以及项目棱算、价格核算、固定资本消耗估算、贵重物品估算和存货核算等方法；并将宏观投资帐户与相关经济交量结合起来，提出了宏观投资账户的分析指标。

简介：本文在传统综合指数体系的基础上，回顾、分析了近年来常见的各为在指数分析体系，并对它们的特征和运范畴做了必要的总结和比较。

简介：统计方法作为一种为决策提供依据的工具,可以帮助企业进行数据分析,了解产品质量状态的分布情况,找出问题、缺陷及原因,有针对性地采取措施,提高产品和服务的质量。随着现代企业制度的建立和企业现代化管理水平的提高,加强统计队伍建设,提高统计人员素质,改进工作方法,健全统计法制仍是企业管理工作的关键问题,对加强资金管理意义十分重大。

简介：本文介绍了宝鸡市水资源的现状和发展情况,分析了城市水资源在开发利用中存在的诸多问题,探索一些水资源开发利用的可持续性发展举措,用以最大限度地提高水资源的利用.

简介：口译人才较大的市场需求现状给高校口译教学提供了巨大的契机.大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后.释义翻译理论认为翻译即释义,译者借助译语为媒介传达对原文的理解,其评价标准侧重原文、译文的意义及效果的对等.释义派理论给困境中的大学英语口译教学提供了理论范式.

简介：开展互动式教学,把握好课堂教学中教师与学生之间的互动关系,充分调动学生课堂学习的积极性,使他们主动参与教学过程,是使教学效果产生核变的一条路径。本文对互动式教学法从概念、特点、类型、对教师的要求等进行了全面分析,并提出了应用互动式教学法需注意的几个问题。