简介:中国富人身上最缺失的三种品质是社会责任感、合法致富和有爱心。中国人民大学教授喻国明认为,年轻人心日中尊敬的富豪主要集中在国外以及港澳台地区,是比较正常的。目前,中国的企业家、明星跟世界水平的富豪比起来,只是“小巫见大巫”。对于年轻人来说,要树立自己的榜样,当然是“有了泰山不见东山”。他认为,李嘉诚白手起家,获取了亿万资产的财富后做了很多慈善事业,而比尔·盖茨的事业也对世界人们生活的改善、社会的发展带来了很大好处,这是青年人推崇他们的主要原因。在这些方面,国内企业家跟他们比起来还有很大差距。喻国明认为,富豪致富手段也是能否获得人们尊敬的一个重要尺度。从企业来看,投身社会公益不是单纯的慈善行为,企业家不要图一时的风光,而是要有事业长远开拓的眼光,要有长远的战略意识,而不是只从今天的角度考虑问题,要全面、均衡地建设,包括形象建设和社会公益活动的参与和贡献。
简介:今年4月25日,国务院发布的《关于发行新版人民币的命令》指出:“新版人民币发行后,与现行人民币混合流通,具有同等的价值尺度和流通、支付、贮藏手段的职能。”如何理解人民币具有价值尺度、贮藏手段的职能呢?我们知道,现在世界各国发行的大都是纸币,我国的人民币也是一种纸币。纸币是从全作为流通手段的职能中产生出来的。最初,金以条块形状参加流通,后来发展为全铸币。在铸币的价值和它所代表的价值发生分离,铸币实际上已经成为价值符号的基础上,最终出现了纸币。所以,纸币是金属货币的符号,它代替金属货币执行流通手段的职能。在历史上,许多种商品曾充当过货币材料,后来终于被金币取代。资本主义国家在第一次
简介:自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式,80年代后,该种教学模式开始受到批判和质疑,与此同时,英美法的案例分析教学法得到了追捧,但由于文化环境和法域等的不同,案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析,只是一种举例法,它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已,仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法.而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。