简介：现代性是现代职业教育体系的本质特征。在新形势下,应以中国现代化建设发展战略为宏观时代背景,从现代化视角解读现代职业教育的科学内涵,从现代化理念认识现代职业教育体系的主要内容,从现代化进程审视现代职业教育体系建设的应有态度。实践证明,现代化理论可为构建中国特色、国际水准的现代职业教育体系提供新的思路和方向。

简介：实践教学是高等职业教育的关键性环节，也是制约政法类高等职业教育发展的“瓶颈”。如何理解实践教学的内涵，如何构建具有自身特色的实践教学体系，如何保障实践教学体系的实施，是本文所要探讨的几个问题，期求达到抛砖引玉之目的。

简介：经济法体系是经济法基础理论研究的一个基本问题，目前却远未形成共识，此文通过对经济法研究现状的检讨，从新的视角反思经济法体系的问题，提出了正确认识和重构经济法体系的理论依据。具体分析了经济法体系的内部结构及市场规制法与宏观调控法的关系，分析了经济法体系的外部关系，分析了经济法与民法、行政法的关系。全文的核心思想是从经济法律规范的本质特征出发，在把握经济法与相关法部门的联系与区别的基础上，确立经济法体系的概念范畴

简介：习近平总书记指出，“没有信息化就没有现代化”，“以信息化培育新动能，用新动能推动新发展”。最高人民法院周强院长指出，“要加快建设‘智慧法院’，推进审判体系和审判能力现代化。”

简介：政法高职院校应从生存与发展的角度,科学借鉴国内外先进经验,结合区域经济社会和政法行业特点,主动致力于中国特色、世界水准现代职业教育体系建设,积极探索构建现代政法高职教育体系,着力破解文科高职教育体系建设面临的难题,勇做现代职业教育体系的参与者、建设者和实践者.

简介：全媒体时代，为职务犯罪预防文化（以下简称“预防文化”）建设提供了很好的发展契机，同时对检察机关开展预防文化活动，提出了新的挑战。笔者认为，检察机关要紧跟全媒体时代发展脉搏，应从加强预防文化信息库建设，发挥新旧媒体的各自优势，促进预防文化建设的法律效果和社会效果得到最大提升上下功夫。

简介：在推进国家治理体系和治理能力现代化的研讨中引入社会创新的概念。从政府、市场、社会三个维度的治理系统创新和主导、支撑、基础三个层次的治理构架创新方面，讨论社会创新概念下的现代化国家治理体系构建；从六位一体的创新经济、政治、文化、社会、生态、党建治理能力方面，讨论社会创新概念下的治理能力现代化。

简介：十九大报告指出,中国特色的社会主义已进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。报告第五部分提出贯彻新的发展理念,建设现代化经济体系的战略目标,并对现代化经济体系的基本特点进行了系统描述:市场机制有效,微观主体有活

简介：宅基地使用权作为《物权法》规定的用益物权,同时是保障农民＂居者有其屋＂的社会保障措施。现行法律对其规定,既有成功亦有不足。在城乡一体化的大背景下,宅基地使用权单一的社会保障属性受到了社会实践的强烈挑战,对农村住房及宅基地的流转限制造成了住房及宅基地资源的大量浪费,严重阻碍了农村经济的发展。对宅基地使用权进行现代化改造,必须坚持兼顾土地的财产性与资源性、协调公法与私法关系两大原则,从宅基地使用权的权利变动即其取得、流转、消灭的三个方面入手,彰显宅基地使用权的私权特性,适应国家不断发展的农村土地政策,消除农民财产增收的制度性障碍,促进城乡协调发展。

简介：STEAM教育通过融合课程学习培养学生跨学科整合能力,能纠正中国过度应试教育造成孩子动手能力差、缺少创新能力的缺陷.有效的对策是尝试开设创客教育课程、跨学科课程.

简介：北京政法职业学院根据自身办学特点，主动适应经济社会和政法事业发展需要，找准在区域经济和行业发展中的位置，明确提出“七个结合”的建设与发展思路，突出“立德明法，重能强技”的人才培养特色，实施专业改革与建设“六个一工程”，力求走出一条特色鲜明、高水平的高职教育之路。

简介：在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。

简介：一、预算公开的必要性从民国时代的预算公开尝试，到延安时代的预算民主实验，再到建国后1950年财政收支概算草案，到2014年新预算法对预算公开制度的法治化，百年间我们的预算制度有诸多进步，向现代国家的公共财政迈进了重要一步。在国家治理体系的建设中，预算公开制度无疑对提升治理能力现代化有着特别的意义。

简介：我国高职教育已经占据了高等教育的半壁河山,高等教育已经大众化,同时高职教育结构体系逐渐完善.但作为高职教育之一的法律高职教育在发展过程中还有一些不尽如人意的地方.通过对高职教育法律课程设置目的的分析,就高职教育法律课程内容、方式的创新进行探讨.

简介：教育教学资源库共享建设是贯彻落实国家教育方针、提升专业服务产业能力、实现优质数学化教育教学资源共建共享的必然要求。高职教育教学资源库共建共享是基于网络教学平台建设之上的创新。具有难度大、起点高、无先例等特点。从现有的高职教育教学资源建设与共享的基本内涵出发,介绍了当前资源建设与共享中存在的误区,分析了产生的原因,并提出了相应的解决办法。因此,高职教育教学应积极顺应信息化时代发展的潮流,进一步促进专业人才培养质量和从业人员整体素质的大幅提升。

简介：一、法律方法上的西方经验从西方法学史看，人们对法律方法的总结与研究最早可以追溯到古希腊，古希腊的哲学家们几乎创造出了后世应用的所有法律方法，柏拉图与亚里士多德是这方面的鼻祖。在《理想国》中，柏拉图向人们展示了苏格拉底使用的“辩证法”（即对话或问答的逻辑），苏格拉底使用这一方法来探讨正义等法哲学问题，这表明法律方法在古希腊的哲学沃土中开始萌芽。这时的“辩证法”仍比较“原始”，带有“诸方法合体”的特点，其中主要包含定义法、反证法以及归谬法等逻辑方法，同时还包括了修辞术等论辩方法。理论中独立出

简介：11月30日，永川市人民检察院与重庆信息工程专修学院签署了《共同预防在校学生犯罪工作意见》，正式成立检校共同预防在校学生犯罪工作领导小组，同时也标志着该院与其他27所职敦院校建立共同预防在校生犯罪网络工作的正式启动。

简介：党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出了"从法律体系到法治体系"的目标。"从法制体系到法治体系"与"从法律体系到法治体系"这两个命题具有内在一致性,法治体系建设实质是从现有法制体系向法治体系的转型。我国法制体系已经基本形成,目前处于从人治到法治的过渡阶段。"从法制体系到法治体系"意味着正当性基础的转变、治理体系的法治化和法治的体系化。要实现这一转型,要从维护宪法法律权威、合理配置政治权力、权力制约制度化这三方面入手。宪法是法律体系的拱心石,宪法法律权威是法治体系的支柱,政治权办的合理配置是维护宪法法律权威的关键。

简介：从1．0到3．0，从零打碎敲、各自为政到四级法院“全覆盖”、良性互动格局初步形成，信息化已经并必将促进审判体系和审判能力现代化，实现让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义的目标，进一步助推人民法院工作实现大发展。11月3日，全国法院第三次信息化工作会议在吉林长春召开。

简介：高职院校的教学同非高职普通高校相比有较大的不同，要保证和监控高职院校教学质量不仅需要建立严格的业务管理体系，而且需要对涉及教学环节的人员进行研究，建立相应的人员控制体系，从根本上保证教学质量。本文通过对教学环节的分析，重点从职位设置、人员配备、奖励与惩罚等几个方面进行研究，探索影响高职院校教学质量保证与监控体系效率的原因。