简介:摘要目的基于信息化平台网格化管理构建居家护理服务新模式,以期有效解决居家康复群体医疗护理需求。方法2018年11月浙江省台州市成立居家护理服务中心和居家康复护理技能培训中心,建立网格化居家护理服务模式,落实优质护理资源下沉,让社区护士成为居家护理主力军;2019年11月建立居家护理服务信息平台,打造线上、线下一体化居家护理分级管理体系,通过信息共享,分级派单,保障居家护理服务高质、便利、安全。记录2020年1—5月网格化居家护理服务开展情况和患者满意度,评价实施效果。采用χ2检验进行统计分析。结果台州市共28所二级以上医院、123个基层医疗机构、1 171名社区护士入驻居家护理信息平台。2020年1—5月护理人员共提供居家护理5 274例次,其中上门护理4 472例次,线上护理802例次;上门护理患者满意度为98.73%(4 415/4 472),线上护理患者满意度为98.25%(788/802),两种服务类型满意度比较差异无统计学意义(χ2=1.136,P=0.286)。无投诉、不良事件及护士安全问题发生。结论基于信息化平台的网格化居家护理服务模式可以充分发挥社区护士作用,拓宽居家护理服务范围,合理进行医疗资源配置,为居家康复群体解决医疗护理问题,有效推进分级诊疗。
简介:摘要随着信息社会的到来,信息技术在国民经济和社会发展中扮演了越来越重要的角色。随着信息的方便快捷,房产的档案信息化也成为了一种管理主流,这一主流大大提高了房产的档案管理和利用的效率。房产的档案管理工作具有以下一些特点档案信息传输的网络化、查询应用智能化、档案资料存储的数字化等等,这些特点对于传统的房产档案管理提出了一个严峻的考验,使得房产档案的信息化成为一种趋势。房产档案档案管理信息化要紧紧跟上企业的步伐,这样就要求不断的创新,不断地应用,只有更好地运用房产档案信息化管理搜索才会更好地满足社会的发展需求。
简介:摘要目的探讨信息化创新教学模式在儿科护理培训管理中的应用。方法随机选取佛山市第二院儿科护理人员18名,将其分为观察组与对照组,各9名。观察组应用创新化信息教学模式进行培训管理;对照组应用常规教学模式培训管理,比较两组护理人员在培训后1月个、3个月、6个月及12个月时的理论知识、技能操作、能力考核等方面的实际情况,记录其培训参与度,同时对比两组人员对培训形式的满意度。结果观察组护理人员的理论知识、技能操作、能力考核的分数均明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05);观察组人员的教学参与率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员的培训满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化创新教学模式明显提高了儿科护理培训人员的理论知识与技能操作水平,增强了护理人员的临床思维能力、病情评估能力、动手能力、应变处理能力、沟通能力、团队协作能力,使得护理人员培训参与度大大提高,对培训形式的满意度也较常规模式有所提升。
简介:摘要目的探讨护理信息化平台规范化疼痛管理对住院患者疼痛管理质量的影响。方法选取2018年8月至2020年8月青岛大学附属医院收治的住院患者248例,随机分为实验组和对照组,各124例。对照组患者给予常规护理干预,实验组患者在此基础上给予护理信息化平台规范化疼痛管理干预,比较两组患者的疼痛情况、睡眠质量及疼痛管理质量水平。结果实施护理信息化平台规范化疼痛管理干预后,实验组患者的疼痛评分明显低于对照组,睡眠质量显著优于对照组,疼痛评估准确率、疼痛措施实施率、患者的满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于护理信息化平台规范化疼痛管理干预可显著降低住院患者的疼痛程度,减少疼痛对患者睡眠质量影响,提高患者的疼痛评估准确率、疼痛措施执行率及对临床护理工作的满意率。