简介：世间万物的生长均离不开水源的支持，对于人类而言，水源是保障生活的根本。虽然我国的水资源丰富，但是由于分布不均，还有很多地区面临严峻的缺水问题，对人们的生活带来极大不便。这就要求我们采取有效的措施，以持续发展的观念来开展河长制，保证水资源的有效应用。针对不同区域存在的水问题，制定不同的治水措施，在保证水文环境的基础上，来维系河湖的健康发展。

简介：摘要目的探讨医护患履职联动机制在肺癌化疗患者居家康复中的应用。方法采用便利抽样法，选择2017年1月—2019年12月烟台市烟台山医院肿瘤科收治的肺癌化疗患者为研究对象，采用随机数字表法随机分为对照组和干预组，对照组采用常规护理，干预组实施医护患履职联动管理机制。比较干预前后两组患者自我管理能力和生活质量得分，以及干预后两组患者不良反应发生情况。结果干预后，干预组患者饮食管理、日常生活管理、治疗相关管理、社会心理管理以及自我管理能力总分均高于对照组，干预组患者生理健康、生理职能、躯体活动、总体健康、活力、社会功能、情感职能得分均高于对照组患者，干预组患者皮疹、腹泻、食欲下降、恶心呕吐和疲乏发生率均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论医护患履职联动机制的实施可提高肺癌化疗患者居家康复中的自我管理能力，降低患者不良反应发生率，改善生存质量。

简介：摘要目的探讨对脑卒中偏瘫患者采取基于Barthel指数评估的护理角色履职活动模式的临床效果。方法选取该院接收的脑卒中合并偏瘫患者68例，就诊时间为2016年5月至2017年5月，随机分为对照组34例予以常规护理和观察组34例予以基于Barthel指数评估的护理角色履职活动模式，对两组护理效果进行观察比较。结果干预后3个月时，观察组患者的Fugl-Meyer积分及Barthel指数、自我管理效能评分均显著上升，较对照组显著升高，且满意度也明显要高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者开展基于Barthel指数评估的护理角色履职活动模式，能提升康复效果。

简介：摘要记得习近平总书记指出自然是生命之母，我们要尊重自然、顺其自然、保护自然。人与自然本身就是一体的，相辅相成，我们生在大自然，大自然伴我们一生，我们应当与自然和谐共处。保护自然就是保护我们人类自己。河长制”的提出，也是我国致力于打生态战的一步体现。现如今，非法采砂现象变得越来越严重，政府出台相关政策进行治理，这对我们国家的生态治理有了进一步的改善。

简介：摘要水环境保护是近年来环境保护的一个重要内容，是我国生态文明建设的关键，推行河长制是全面落实水环境保护的一项基本制度。本文以水库为例就河长制中的的水域岸线保护进行了简要的探讨。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，城市内河涌污染现象日趋严重，河涌水环境综合整治迫在眉睫。本文就目前城市内河涌整治存在问题及落实河长制，推进河涌水环境综合整治进行了浅析，并提出了相应的建议。

简介：摘要随着社会的不断发展，随着国家对党政工作的重视程度越来越高，增强纪检监察干部履职能力是现阶段发展党政工作的主要内容之一。纪检检查干部处于反腐倡廉第一线，任务艰巨，责任重大，纪检监察干部履职能力的高低将对党政工作的顺利进有着直接的影响。因此本文针对增强纪检检查干部履职能力的策略进行分析，从而有利于提高纪检检查干部的履职能力，促进我国党政工作的顺利进行。

简介：摘要文章针对湖北省襄阳市的河库治理现状，提出了进行《一河（库）一策》报告编制方法的编制原则，并对此报告编制的主要任务进行介绍，分析湖北省襄阳市河库保护管理中存在的问题，最后提出了具体的河（库）治理目标与《一河（库）一策》报告编制方法，以供参考。

简介：摘要目的通过对新入职医护人员职业期待的调查分析，比对医护职业规划差异，找出不同岗位人力资源管理侧重点，为医院管理提供决策依据。方法于2017年至2019年的入职培训时，对医院招录的242名医护人员进行问卷调查，运用χ2检验、t检验对数据进行统计学分析。结果医生与护士在年龄、学历、学医初衷、个人职业定位、职业规划目标等方面，差异有统计学意义(P<0.05)。医护间对同事业务能力和协作精神的期待呈现比例倒置，差异有统计学意义(P<0.05)。医生更重视同事的业务科研能力，护士更重视团结协作。医护人员对领导品行和团队意识的期待比例较高，差异无统计学意义。结论新入职医生的职业规划更为明确，职业信心和忠诚度更高，重视与工作伙伴间的业务切磋；护士更重视工作中的和谐氛围。建议关注医生群体身心健康；重视护士人际关系需求，提升职业价值感，稳定护理队伍。

简介：摘要本研究介绍了美国麻省总医院、梅奥医学中心、伊利诺伊大学芝加哥医学中心3所医院新入职护士培训项目的内容和组织开展方法，总结了项目实施的特色和亮点，并结合我国新护士规培现状进行了讨论和分析，对未来进一步完善提出建议。

简介：摘要目的构建手术室新入职护士置信职业行为指标。方法于2021年9至12月采用改良德尔菲法对北京、广西、河南、陕西、黑龙江、山东、广东和四川等8个省市的21名专家进行两轮咨询。结果专家权威系数达到0.835；两轮咨询专家积极系数分别为91.3%、100.0%，肯德尔和谐系数分别为0.206和0.288(均P<0.05)。构建了11项手术室新入职护士置信职业行为指标及其内容说明，确定了各项指标在不同时间节点的预期置信级别。结论初步构建了质量较高的手术室新入职护士置信职业行为指标及在不同时间节点的预期置信级别，为手术室新入职护士的胜任力培养提供科学指导依据。

简介：摘要目的了解医院新入职护士临床能力自评现状，旨在为临床开展新入职规范化相关培训提供依据。方法采用多阶段抽样法选取安徽省共9所医院(省级、市级和县级医院各3所)的新入职护士作为调查对象，使用护士行为六维度量表进行问卷调查。结果安徽省新入职护士的临床能力得分为(164.56±30.12)分，省级、市级和县级医院新入职护士得分分别为(159.92±30.01)分、(171.04±29.18)分和(162.60±30.25)分；不同级别医院新入职护士临床能力总分及6个维度得分比较，方差分析结果显示差异均有统计学意义(P<0.05)。结论安徽省新入职护士临床护理能力自我评价处于较好水平，且市级医院>县级医院>省级医院，需要尽快健全新入职护士规范化培训制度和培训方案的组织落实，加强危重患者护理知识的培训，提高新入职护士规范化培训质量。

简介：摘要目的探讨新毕业入职的护士在工作过程中遇到的问题及自我体验，为制定解决方案，让新毕业入职护士尽快适应临床工作提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，对广州市某三级甲等医院2018—2019年的25名新入职的护士进行访谈。结果通过对访谈资料整理、提炼和分析提炼出对专业困惑、职业生涯规划受限和重视职业获得感3个相关概念。结论精神科新入职护士普遍存在专业困惑，医护人员应该关注精神科新入职护士的心理状态和自我体验，提供必要的帮助和支持，减少护士负性体验，让他们更好适应临床工作。

简介：摘要目的调查新入职护士职业认同感现状调查并分析其影响因素。方法2018年7—12月，采用两阶段整群抽样方法，第1阶段按照经济行政区域划分为东北、华东、华北、华南、西南、西北6个区域，从每个行政区随机抽取1家三甲医院；第2阶段整群抽取6家样本医院的2018年新入职护士。采用护士职业认同量表进行问卷调查。共回收问卷267份，有效问卷258份，有效回收率为96.63%。结果258名新入职护士职业认同量表总均分为（3.84±0.66）分。单因素分析显示，不同年龄、实习时间、学历和劳动人事关系的新护士职业认同得分，差异均有统计学意义（P<0.05）。多重线性回归分析显示，学历、实习时间和劳动人事关系是新入职护士职业认同感的影响因素。结论新入职护士职业认同处于中等水平，同工同酬是提高新入职护士职业的认同的重要保障之一，护理管理者应重视高学历新护士的工作压力，采取针对性的培养方案以提高新护士的职业认同，确保我国护理队伍的稳定发展。

简介：摘要目的对山西省三级医院新入职护士核心能力水平进行调查，为新入职护士核心能力的培养提供依据。方法采用整群抽样法，于2019年8月15—21日选取山西省11个市46所三级综合医院及13所专科医院的2 913名新入职护士及其实时带教老师作为调查对象。采用新入职护士核心能力自我评价调查问卷对新入职护士进行调查。采用新入职护士核心能力他人评价调查问卷由新入职护士实时带教老师对其进行评价。结果最终回收自评有效问卷为2 575份，他评有效问卷2 400份。2 575名新入职护士自评核心能力总分为（154.22±17.15）分，各维度得分由高到低依次为素质修养、个人特质、管理能力、专业能力、专业发展；2 400名新入职护士实时带教老师核心能力他评问卷总分为（155.60±20.71）分，各维度得分由高到低依次为素质修养、个人特质、专业能力、管理能力、专业发展。新入职护士核心能力总分自我评价与带教老师评价之间差异有统计学意义（P<0.05）。结论山西省新入职护士核心能力处于中等偏上水平，专业发展能力亟需加强培养。新入职护士核心能力自我评价与带教老师他评之间存在差异，需重视新入职护士带教老师的选拔与培训工作。

简介：摘要目的深入了解新入职护士在规范化培训期间的真实体验，为制定更完善的规范化培训方案提出科学的参考依据。方法采用现象学研究方法，选择海军军医大学附属长征医院新入职的12名护士进行一对一深入访谈，应用Claizzi现象学分析法进行资料分析。结果新入职护士在规范化培训中的真实体验，提炼出6个主题，包括职业认同感、心理应激反应、生理应激反应、职业价值观增强、自我效能感增强、收获与成长。结论护理管理者与教育者应进一步完善新入职护士的规范化培训，帮助新入职护士尽快适应临床工作，从而胜任岗位需求。

简介：摘要目的构建一套系统、规范、科学、有效的新入职护士规范化培训的评价指标体系。方法通过查阅文献，应用德尔菲法和目的抽样法于2019年10月—2020年4月对来自5家医疗单位、1所护理学院的17名护理专家进行2轮专家函询，构建新入职护士规范化培训的评价指标体系。结果2轮专家咨询问卷的回收率均为100%，专家权威系数为0.92。最终形成的新入职护士规范化培训考核评价指标体系包括4个一级指标（职业素养、理论知识、护理操作技术、岗位核心胜任力）、17个二级指标、52个三级指标。结论本研究建立的新入职护士规范化培训考核评价指标体系系统、科学、有效，可以为新入职护士规范化培训考核提供借鉴，为提高培训效果和质量提供理论基础和实践指导。

简介：摘要目的探讨病例汇报模式在新入职护士中的应用效果。方法选取秦皇岛市第一医院2016年8月—2018年8月招聘的149名新入职护士作为观察组，选取2014年8月—2015年8月新入职的79名护士作为对照组。观察组新入职护士除按照常规《新入职护士大纲》要求进行培训外，开展病例汇报模式，共6个月，每个月1次。对照组按照《新入职护士的大纲》要求进行培训。培训后由护士长对两组新入职护士的专业理论能力、主动交流能力、遇到问题解决能力、工作配合能力、应急能力、表达与沟通能力、PPT制作能力进行评价并比较。结果护士长对新入职护士的评价中，观察组新入职护士的专业理论能力、主动交流能力、遇到问题解决能力、工作配合能力、应急能力、PPT制作能力、表达与沟通能力评价均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在新入职护士规范化培训中实施病例汇报模式，能促进新入职护士主动学习，提升新入职护士分析病情的能力，提高工作的胜任能力。

简介：摘要素质拓展训练作为现代培训的一种新型培训方式，被越来越多的单位所接受。它对现代职工的心理素质、创新能力、团队合作能力的提高具有很大的帮助，它能够让新职工更好、更快的融入团队，融入岗位，找到自己的定位，贡献自己的价值。

简介：摘要目的比较织网式教学及传统教学方案对手术室新入职护士培训质量的影响。方法选取2017年9月开始在襄阳市第一人民医院培训的手术室新入职护士36名，随机分为研究组和常规组各18名。常规组护士行传统教学，研究组护士行织网式教学。比较两组出科、阶段、应急能力考核成绩和手术医生、麻醉师、带教老师对新入职护士护理工作满意度及教学后护士胜任力水平。结果研究组新入职护士出科考核、阶段考核及应急能力考核分数均显著高于常规组；手术医生、麻醉师及带教老师对研究组新入职护士的满意度均显著高于常规组；研究组新入职护士教学后各维度胜任力水平显著高于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论与传统教学方案相比，对手术室新入职护士采取织网式教学，能够有效提高对护士的培训质量，且该教学模式能够被相关医护人员及患者所认可。