简介:中美两国同样重视博士点培养质量,但采用的评估指标体系各有侧重,主要表现为:(1)美国博士点培养质量评估指标体系侧重通过教师与学生的教与学的活动状况;我国的该项评估指标体系侧重在博士点教学资源、教师结构、管理工作等。(2)美国博士点培养质量评估指标体系搜集大量的数据,并通过量化分析来反映博士点的培养质量;我国的该项评估指标体系判断博士点的各种软、硬件能否满足培养的需要。(3)美国博士点培养质量评估指标体系选取与博士点培养质量最相关的指标,更准确地反映博士点培养质量;我国的该项评估选取的指标,虽然评估指标覆盖的范围广,但分析不够深入,不能准确地反映博士点培养质量。
简介:《医学争鸣》杂志由《第四军医大学学报》变更刊名而来,其办刊宗旨和内容形式发生了全新的变化。《第四军医大学学报》有着辉煌的过去,曾荣获国家期刊奖、百种中国杰出学术期刊、新中国60年有影响力的期刊等多项大奖,但缘何要将其进行翻天覆地的变革呢?这一切源于第四军医大学推行的精品战略。创精品是四医大人的工作标准,也是改刊后《医学争鸣》杂志的办刊目标。本文从“做改革创新的实践者、择精品期刊的引路人、做科技进步的助推器、当期刊发行的排头兵”四个方面介绍了《医学争鸣》杂志创刊过程和努力方向,希望得到期刊同仁和广大科技工作者的扶持和帮助,促进其快速发展,使其真正办成我国科技期刊的精品。
简介:科技和社会的发展.要求公民具备一定的数学素养。为此,我国的中小学教育提倡面向全体学生,争取使每个竖生都主动地学习数学、学好数学。然而,实际教学中,还存在相当比例的数学学习困难的学生(简称“学困生”),特别是职高。“数困生”更加普遍,如何将“教困生”进行转化?这是职高数学教师面临的严峻问题。俗话说万事开头难,很多学生对数学都感到枯燥无味,那么教师在课堂上怎样抓住学生的思绪、尽快地进入学习的高潮?本文通过创设生活情景,让学生参与操作,刺激学生思维活动,让学生面临一个似曾相似的问题,加强学习方法的指导,稳定学生的情绪,加强师生的心理交流,注重学习完成后的评价、反思等方法激发学生兴趣,达到转化目的。