简介：在学界,对家庭承包方式的土地承包经营权主体问题存在一定的分歧,在司法实践领域,法官们则意见比较统一,认为土地承包经营权的主体是农户,而不是农民。通过对文义解释等解释方法的运用,笔者认为家庭承包方式的土地承包经营权的主体只能是农民个人而不是农户,农民个人享有完整的土地承包经营权利。
简介：最近，一位朋友带着一声绝望的叹息，把她的手机给我看。屏幕上是一个睁大眼睛的婴儿各个角度照片的拼接图，有的照片还附带了快活的手写信息。“这塞满了我的收件箱!”她嘟嚷着，解释说屏幕上是她那4个月前刚出生的孙子。
简介：
简介：自教育部提出要给小学生减负,各级教育主管部门和中小学校纷纷出台措施,提出要把课外活动时间统统还给学生,为孩子们的健康成长提供和谐发展的活土。但由于不根据实际情况的实施减负,使得农村小学生在减负过程中出现诸多问题,足以引起教育者们的关注。
简介：经济对教育产生深刻的影响,随着农村经济的不断发展,市场对劳动素质要求的不断提高,农村教育已无法适应经济的快速发展,近些年来为顺应经济的蓬勃发展我国农村义务教育阶段学校布局调整正如火如荼的开展。当今农村义务教育阶段学校布局调整步伐趋于缓和,调整后的农村学校布局趋于合理,这在很大程度上提高了办学效益,促进教育公平,基本适应了当前农村经济的发展。
简介：农村数学课堂教学活动中出现着无效学习,教学活动形式热闹,缺乏实效,以教本为主,忽视对学生和教学内容的了解和分析,因此,教师要改进教学方法,要有恰当的课堂教学活动策略来提高数学课堂教学的有效性。
家庭承包方式的土地承包经营权主体是农民——从法律解释角度的证成
社交媒体重塑家庭关系
不可或缺的教育——家庭教育
农村小学生减负研究
农村义务教育阶段学校布局调整问题研究
农村数学课堂教学活动有效性教学策略的研究
