简介：

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简介：摘要创新于课堂,让学生乐于学习数学，提高教学效率。

简介：摘要学情是学生学习的晴雨表，是教育的立足点和出发点。教学过程中，能否准确把握复杂多变的学情，直接关系到教学的效果好与否。但一直以来，学情的研究没有得到应有的重视。笔者从分辩学情、研究学情、关注学情、反思学情等几方面入手分析，把握学情的基本策略等方面对学情做一些思考与探索。

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简介：摘要语言学习是应用语言学的发展源头，自此应用语言学逐渐成为一门独立学科，所涉及的子学科也日益丰富。本文从应用语言学的缘起、定义、特征三个方面进行了探讨，尝试厘清其中的概念与存在的问题，并对发展方向提出展望。

简介：摘要经济全球化的发展使得不同国家之间的语言产生了碰撞，这些碰撞有时会产生一些新的流行词汇。“××门”就是其中非常具有代表性的词汇之一。本文旨在通过社会语言学角度对这些词汇进行解读，希望能够有助于我们更好的了解语言和社会之间的关系。

简介：摘要在以生为本的课程改革目标指导下，提高课堂教学质量，促进有效学习至关重要。在体育课堂上，“以学定教”是提高课堂教学质量的有效方法。本文就体育教学中如何“以学生为本”,着眼于学生的发展,根据学生的实际来确定自己的教学,追求高效课堂,提出自己的观点和看法。

简介：摘要课堂教学是学校教育的核心活动之一，直接影响人才培养的质量，课堂教学有效性评价，是学校教学管理工作的重要组成部分。学情差异是课堂教学有效性评价的重要影响因素，本文分析了高职三年制学生学情的现状、对高职课堂教学有效性评价指标进行了选择，并对高职学情与课堂有效性评价指标之间的联系进行了阐述。

简介：摘要在当前的大学英语教学中学生学情存在认知和情感方面的僵化问题，大学毕业生的英语运用能力较为欠缺。科技进步和社会发展对大学毕业生的英语综合技能提出了更高的要求，因此也对普通高校的大学英语教学提出了更高的要求。本文针对我国高校大学学生英语学习和教学中的学情僵化现象，提出了对策和建议。

简介：摘要众所周知，语文、数学、英语是小学义务教育教学阶段主要的学习科目。其中，语文作为其他学科学习的基础，占据了教育教学的重要地位。语文学习不仅仅局限于汉字语言的教学，还应当囊括中华民族优秀传统文化的渗透，从而真正培养学生的文学素养、丰厚学生的文化底蕴。因此，笔者将论述小学语文教学中中华传统文化教育的渗透。

简介：摘要生物学概念是初中生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的形态结构、生理特征乃至生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述；生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位，也是思维的基本单位。结合《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中指出，“概念是对事物的抽象或概括”，“生物学重要概念处于学科中心地位”，按国家教育部规定在初一、初二学生中开展初中生物义务教育，《标准》中规定的50个重要概念，本文通过生活引出概念教学、从现象提问引出概念教学、概念图教学、对比法教学等提出了初中生物学概念教学的实践研究。