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  • 简介:如果(上世纪)60年代以来,中国没有原子弹、氢弹,没有发射人造卫星,中国就不能叫有影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志……我们要感谢我们的科技工作者为国家做出的贡献和赢得的荣誉。大家要记住那个年代,钱学森、李四光、钱三强那一批老科学家

  • 标签: 科学家 钱学森 周光召 共和国 朱光亚 忘记
  • 简介:"大江东去,浪淘尽,千古风流人物",唱吟苏轼这首豪情万丈的"念奴娇",我们的思绪就会不由自主地来到历史长河边,看千古风流人物的云聚云散、星起星落。本刊开辟《史海浪花》专栏,带你领略千古风流。

  • 标签: 海浪花 窝阔台 开府仪同三司 西征 大明历 上柱国
  • 简介:近几十年来.全球农业的发展成果璀璨:粮食产量成倍增长、品种改良.饥饿的阴影正在消退……然而.始终有一把双刃剑悬在人们头顶——那就是广泛施用农药.一方面使作物增产.另一方面却留下残毒。人们不得不吞咽粮、果、菜中残存的农药成份!

  • 标签: 科学家 搭档 粮食产量 品种改良 双刃剑 农药
  • 简介:摘要学生学习负担过重的一个重要原因是教师给学生布置的作业数量多、难度大。为了更好地发挥家庭作业的功能,把学生从繁重的作业负担中解脱出来,必须优化作业设计。优化作业设计的理论依据有建构主义学习理论、人本主义学习理论。根据这些理论,优化小学数学家庭作业设计要明确目标,兼顾全面性与长远性;结合学生的生活经验,注意数学的应用性;要有目的性,避免盲目多练;要有一定的层次性,尊重学生的差异性;要力求灵活多样,增强实践性,让学生体验到练习的趣味性,能自主参与其中。

  • 标签: 小学生 数学家庭作业 设计
  • 简介:摘要初中阶段,学生开始接受系统的历史知识学习,历史知识内容丰富,具有深厚的文化底蕴,知识内容思辨严谨,且能够启迪人们进行思索,该课程的开设对于培养学生的人格,提升学生的文化素质、人文素养、历史意识有重要意义。初中历史教师应当肩负起自身的使命,加强教学研究,对历史教学中培养学生历史素养的策略进行探索总结,从而更好地实现历史教学目标。

  • 标签: 初中历史 历史素养 培养策略
  • 简介:“我在我的博士论文扉页上用中、英文两种文字写上了本论文献给我的祖国——中华人民共和国。我只希望,今后如果有人在图书馆查阅博士论文时能知道:有个中国人在国外求学期间,并没有忘记自己的祖国。学成回国,天经地义。”冯长根如是说.

  • 标签: 冯长根 科学家 中华人民共和国 求知 博士论文 中国人
  • 简介:摘要本文叙述了日本心理学家岩井宽对森田疗法的践行,特别是他在病危之际,对森田疗法的基本思想矢志不渝,贯彻始终的可贵精神。

  • 标签: 岩井宽 森田疗法 顺其自然 为所当为
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  • 简介:<正>一个人,什么都可以被剥夺,除了一样东西,那最后内心的自由——面对不可逆转的境遇,选择自己的态度与方式。——弗兰克1942年,纳粹逼近奥地利,27岁的维克多·弗兰克(VictorFrankl,1905-1997)犹豫着要不要到美国避难。他已申请迁往美国的签证,但不能带走家人。凭借自己作为心理治疗师的那点小

  • 标签: 心理治疗师 兰克 Victor 维克多 小星星 活着
  • 简介:2005年,四川省委省政府做出了工业强省的重大部署,四川工业在飞速发展的同时也遭遇了一系列困难,技能人才的缺乏已成为四川工业跨上新台阶的瓶颈。与四川类似,全国诸多省市区纷纷调整政策采取一系列强有力的措施,加速对技能人才的聚集,技能人才一时成为全社会关注的热点问题。近日我们就高技能人才的培养与使用问题专访了我刊编委、著名教育学家查有梁研究员。

  • 标签: 高技能人才 人才交流 著名教育学家 问题专访 尊重人才 教育标准
  • 简介:摘要学习历史不能死记硬背,要利用学生对未知的渴望,激发学生的学习动力,创设情境让学生感受到活生生的历史人物,理解历史人物的所思所想。通过师生之间的对话,引领学生认识世界,学会新知。

  • 标签: 未知 渴望 学习动力 创设情境
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  • 简介:本文通过对临桂新区的历史文化进行阐述使人们对临桂历史文化有一个全面的了解与认识,指出重建临桂新区历史与文化的必要性与重要性,并对重建临桂新区的策略进行简单的探讨。

  • 标签: 临桂新区 世界旅游城 历史与文化 重建
  • 简介:摘要媒体信息技术集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,不仅丰富初中历史课堂的教学内容,且激发学生学习历史欲望,可实现初中历史课程标准新理念。

  • 标签: 信息技术 初中历史 课堂教学
  • 简介:摘要本文基于高中历史教学,先对历史课堂情境教学作基本概述,随后从以疑设景、多媒体手段、语言描述等层面总结教学策略,以期为提升课堂效率作出贡献。

  • 标签: 高中历史 情境教学 教学策略