简介:
简介:当前,新课程改革正在如火如荼的进行。作为新课程改革的一部分,初中地理课程的改革也在不断的深化。地理课程是初中教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有自然学科和社会学科的性质。在初中阶段,地理不仅分数所占比例小,而且具有一定的抽象性,使得地理在初中没有得到该有的重视。文章探讨了当前初中地理学习中存在的问题,提出了与之对应的教学方法,具有一定的实践指导意义。
简介:摘要磨课就是综合各种方式、多次打磨一堂课,提高教学的有效性,这是教师在自己平时教学经验积累的基础上,集备课组成员群体的智慧,在课前反复推敲、试讲的过程。磨课是打造精品课、优质课的法宝,也是青年教师专业成长最必要、最有效的途径。一课多磨、好课多磨,怎么磨?磨什么?磨出啥?这需要我们深入地思考与研究。独磨、互磨、研磨层层递进,精益求精,让教师在反复、深入地学习、研究、实践与反思的过程中总结教学共有的规律,寻找更加高效的教学方法,感悟教育教学的真谛。
简介:曾几何时,网上流传着数学系、化学系、物理系的同学用外人难懂的专业语言写下浪漫的情书,以为“不会表达爱”的理科生正名。如今,地理系的同学也加入这一行列,“你是摩尔曼斯克,我是北大西洋暖流,你该被抱紧,有风我来顶”……地理知识化做绕指柔情,配上浪漫的背景图,美哭了不少网友。
简介:摘要“提高教学效益”是学校教育中的永恒追求,也是每一位教师孜孜以求的教育理想境界。从数学角度上去理解教学效益=师生教与学的收益/师生教与学的投入,也就是说教学的效益跟师生教与学的收益是成正比的,与师生教与学的投入是成反比的。看来,并不是学生的学习投入越多,效益就越高。而教师要怎样做,才能真正地提高效益呢?一是课前精心备课;二是让课堂有效落实;三是精心设计学生作业。
简介:摘要传统地理课堂的鲜明特征是“师本”,即“以教师的教为本”。“师本”课堂的结果是学生苦学厌学,学习效率低下。改变这种状况,必须从“师本”走向“生本”,打造“生本课堂”,小组合作,探究学习;交流展示,互动生成;归纳总结,内化建构。实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。
简介:摘要朗读,是语文教师的基本功之一。要求语文教师加强朗读能力的训练,不仅是《语文教学大纲》的要求,更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文,才能吸引学生去听课,去思维,去想象,才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作,把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一,以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展,以及全面提高教师的普通话水平之目的。
简介:摘要当前,我国教育发展已经由量的扩张进入到质的提升的新阶段,为了提高教师队伍的质量,需要建立和完善不合格教师退出机制,打破教师职业“铁饭碗”的惯常概念,从而激发教师队伍的活力,提升教师队伍的素质,从而有效地提升学校的教育质量,促进学生全面发展。
教师的角色
初中地理快乐教学法
初中地理教学方法研究
教师磨课之我见
浅议教师发展策略
用心用情做教师
谈地理课堂的调控艺术
地理知识化做绕指柔情
浅论中学地理教学的环境观
浅谈教师下企业实践
让教师与学生“双赢”
地理教学生本课堂的建构探索
语文教师朗读训练之我见
彝乡教师心灵小感悟
师德是教师素质的核心
建设教师退出机制的意义
小学语文教师素质之我见
情境教学设计的“生活味”和“地理味”
浅析地理教学中对学生能力的培养
教师是一份良心活