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  • 简介:刚到西班牙的时候我的孩子只有两岁,我这个当妈的只好寸步不离地守着他,终于捱到孩子三岁,可以给他上公立幼儿园了,设想我快“解放”了,因为孩子将每天有校车接送,与小朋友们一起玩,儿子能很快听懂西语……我仿佛看见了“曙光”。第二年九月份,开学的时间终于被我“捱”到了,按照幼儿园的要求给孩子买了“芒帝隆”

  • 标签: 西班牙 公立幼儿园 家长 家庭教育
  • 简介:我认为家长给予孩子最重要的是时间。有的家长说。自己早上6点出去,晚上12点回家,辛辛苦苦就是为了送他到最好的贵族学校去。但这一切并不是最好的家长应该做的。

  • 标签: 家长 贵族学校 孩子
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  • 简介:不想让孩子太自私,但又担心孩子吃亏;想培养孩子独立,但又怕累着孩子……专家指出,目前家长这种教育的矛盾心理,将会挫伤孩子理解事物的积极性和判断事物的自信心,对孩子的身心发展非常不利,这种矛盾心理主要体现在以下四个方面:

  • 标签: 孩子 无所适从 家长 矛盾心理 身心发展 自信心
  • 简介:摘要“为了每一个学生的发展”,是新课程标准的核心理念。课堂教学的有效性主要反映在学生主动参与和进步与发展的程度,也就是说学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的唯一指标。关注学生发展,提高课堂教学的有效性是当前课堂教学改革的重要内容。从确立学生的主体地位、树立“有效”理念,建立和谐师生关系、奠定“有效”基础,改进教学策略、实施“有效”保证,优化教学过程、确保“有效”提高,完善教学评价、促进“有效”教学。提高师生有效参与度,实施参与式有效教学。

  • 标签: 有效 参与 教学 主体
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  • 简介:摘要现行教育状态下,幼儿园家长助教成为一种新的教育方式,它主要是指家长直接参与到幼儿园教育活动之中,在配合教师、协助教师的同时促使教师完成幼儿园教育工作的一种有效方式,为了促使更多幼儿园在教育过程中能够合理应用该种教育方式,笔者就在分析幼儿园家长助教优势的基础上,提出几点幼儿园家长助教活动开展策略。

  • 标签: 幼儿园 家长助教 活动策略
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  • 简介:摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质,单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的交流沟通工作,让家长主动参与到幼儿的教育中来,做到家园共育,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。

  • 标签: 技巧 家长 幼儿教师 交流沟通 家园共育
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  • 简介:摘要农村教师,既是社会主义核心价值观培育的传承者,又是乡村区域人类知识文明的传播者。农村教师只有切身参与到实现中华民族伟大复兴的中国梦建设中才能在更大程度更高范围体现其职业幸福感之所在。

  • 标签: 职业幸福 扶贫攻坚 农村教师
  • 简介:摘要党的十八大报告明确提出生态文明建设,生态文明建设上升为国家战略,与经济建设同等重要。目前生态环境日益恶化,公民的环境利益诉求不断提升。通过一定的程序或途径让公民参与一切与环境利益相关的决策活动,使得该项决策符合公众的切身利益是很有必要的。

  • 标签: 公众参与制度 缺陷 完善
  • 简介:摘要学生在初中阶段参与体育课堂的积极性较低,这对初中教师的体育教学带来了一定的困扰,本篇文章将针对该现象提出见解与解决措施。

  • 标签: 初中体育 积极性 主动参与 教学措施
  • 简介:<正>做了十多年的教师,也做了十多年的班主任,深感"教师苦,教师忙,都是因为读书郎。"苦在既要教好书,又要育好人;忙在整天围着学生转,整天有做不完的事。尽管如此,可我们的学生不但不领情,反而充满怨气,好在我们"师德高尚",从不与学生计较,还乐此不疲、苦口婆心、不厌其烦地与他们谈心。

  • 标签: 思想道德素质 读书郎 文化素质 文化程度 学校老师 开一
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  • 简介:<正>当今中国,应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了时代、远离了大自然……教育的目的应该使孩子的眼神越来越有智慧之光,而现实的应试教育却往往导致:不少孩子上学后,亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了;不少上学前能问十万个为什么的孩子,竟连一个为什么也问不出来了;上学前个个都有"自已是好孩子"的感觉,上学后却往往被"坏孩子"的自我感觉替代了。求知本是人世间最大的欢乐,多数上学后的孩子却感到学习是一种无尽的苦难。结果是,在独生子女本应享受最美好的少年时光里,却演绎着一幕幕人间悲剧。浙江金华的徐力弑母事件仅是一例典型的例子罢了。

  • 标签: 人间悲剧 十万个为什么 周弘 知本 种庄稼 自我感觉
  • 简介:摘要新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,让学生参与教学是课程实施的核心。影响参与式教学的因素很多,优化初中数学课堂参与式教学,应落实学生主体地位,鼓励学生参与教学;采用小组合作,提高学生参与度;设计开放问题情境,引领学生主动参与

  • 标签: 数学课堂 学生 参与式教学