简介：一位客人在机场坐上一辆出租车，这辆车着实不一般：车的地板铺了羊毛地毯，地毯边上还缀着鲜艳的花边；车的玻璃隔板上镶着名画的复制品，车窗一尘不染。

简介：古人说过：＂一日为师,终生为父.＂似乎老师在人们心目中的形象就是为学生无私奉献自己的知识传播者.但这一定义对于T先生（Mr.T）来说,可能就太过狭隘了一些,作为一位加拿大外教,T先生可不仅仅是一位老师.

简介：在事业发展的进程中，每个人都会遇到这样那样的瓶颈，如处理不好应对不当，你的事业很可能就此原地踏步或走向倒退。体育明星李娜、刘翔、丁俊晖就很善于处理“瓶颈”问题，李娜的沟通瓶颈用“换教”消除、刘翔的技术瓶颈用“跟风”消除、丁俊晖的心理瓶颈用“休闲”消除，很值得职场人士学习借鉴。

简介：他生于普通的工人家庭，父母都没上过火学。之前，他的父亲白天开出租车，晚上在橡胶厂上班。后来，靠经营一个加油站及旁边的小便利店，勉强维持一家人的生计。他从小品学兼优，很有运动天赋，是学校里的曲棍球明星。当时大家对他的最高期待，就是做一名职业曲棍球手。因为对于穷人区的孩子来说，生活就是每天睁开眼睛后，开始为当天的面包而努力。从6岁开始，他就开始挨家挨户地送报纸，在加油站帮父亲给汽车加油，常因为清洗挡风玻璃或检查客人车里的机油被蹭得满脸泥巴。

简介：

简介：广东最近公布了几篇高考优秀作文，其中有一篇是用文言文写的。于是又有一些同行想起了我，有要求评价的，也有人问：“你10年前是怎么想起来用文言写作文的？”婉拒居多，实在拗不过的，就像背书一样告诉对方，“当时语文试卷上画着一匹好大的马啊，现代文阅读里还说，‘紫燕跃武，赤兔越空’，于是我有了灵感……”

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简介：2000年，江西某镇，一家生意冷清的小饭店门口突然热闹起来，过路的人围成一个圈，大家正你一言我一语地谈论着什么。听到喧哗，饭店老板——一位刚刚20岁出头的小伙子也跑出来看热闹。地上，倒着一头小黄牛，看样子，还不到两岁，一位乡民正抚着黄牛的头放声痛哭。

简介：<正>一家企业,要获致非凡的成就,方法很多,但是,在全球化的企业经营领域,没有"创意",你就很难和竞争对手"差异化",赢得顾客的第一眼和第一笔生意。"创意",是杀手竞争纪元的重要生存之道。当今,唯有敢用创意改变公司运作模式,提供顾客耳目一新的体验,并且和竞争对手走迥然不同道路的人,才有机会成为大赢家。所以,如果你要成功,一定要经常打破规则,培养创造性的态度,在不寻常的地方寻找新的观念,总之,创造性的态度可以使我们更易于接受各种不同的可能性和改变。环顾我们四周,无论是工作场所或居家环境,每个人都"身处在创意事物中"。睁开双眼看一看,我们周遭的东西,比如说:飞机、地铁、电梯、汽车、行动电话、互联网、迷你笔记型电脑、LCD电视……那一样不是人类文明别出心裁创意的"创造、管理和运用观念"的成果?

简介：<正>学生获得数学知识除了从课本上获取间接知识外,还需要从数学活动课上去获取直接经验。而数学活动课就是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。所以我们一定要加强对数学活动课的认识、重视数学活动课的教学、正确评价数学活动课。下面就从这三个方面谈谈本人的一些点滴做法:

简介：摘要新时代要求新思想，新课标要求教师在教学中能够改变传统的教学思想和教学策略。从以教师为中心，改为以学生为主体。一切为了学生，为了学生的一切。我们要想提高教学质量，就必须提高课堂教学效率。

简介：摘要大数据发展背景下，高校软件工程专业要切实做好教学改革，培养高素质的专业人才，所以本文就对当前软件工程的教学现状、大数据发展对于软件工程教学的影响以及教学改革方法进行以下的研究。

简介：摘要人的习惯是长期形成的不易改变的、不自觉表现出来的一种稳定的行为方式和生活方式。行为习惯是个体素质的外在表现，直接影响个人的发展和进步。尤其是中职生毕业以后绝大多数直接进入工作岗位，开始人生的职业生涯，其行为习惯不仅对事业产生重大影响，更关系到个人生活的稳定和国家的可持续发展。本文旨在探讨班主任在改变中职生不良行为习惯的行动研究，为中职班主任提供可行的方案。

简介：<正>2005年7月,四川省委办公厅、省政府办公厅印发《关于开展第三届"四川杰出创新人才奖"评选活动的通知》,就"四川杰出创新人才奖"评选工作进行部署。该奖是四川省委、省政府设立的人才专项奖励,由四川省人才工作领导小组组织实施。省委、省政府对这次评选非常重视,省委书记、省人大常委会主任张学忠同志指示:"这次评选工作很重要,一定要公正透明,要有震动。要用创新的理念把评选

简介：

简介：高中英语教学中阅读教学是一个重要的组成部分,在教学中对课文进行文本分析能让学生更好地理解课文。本文以ANighttheEarthDidn’tSleep为例,从文本的标题、故事的开头和结尾,分析文本中的单词、短语和句子的语境意义,文本中的修辞等方面进行了分析,说明了文本分析的作用。并提出在文本分析教学中教师要起到主导作用,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的阅读能力。