简介：20世纪90年代以来，日本经济患上了＂日本病＂，即传统的财政货币政策解决现实问题的能力不足。在此情况下，量化宽松货币政策作为一种非传统的政策手段开始占据主导地位。该政策引入基础货币量控制目标，进一步扩大资产购买量，显著降低了利率，缓解了通货紧缩，改善了出口企业状况，暂时缓解了经济问题。但是，如果不进行制度改革和产业重构，彻底解决困扰日本经济增长的结构性问题和制度性问题，即使继续实行更为激进的货币政策，也不是治本之策，不能从根源上解决日本长期存在的问题。

简介：量化宽松是一种货币政策,可视之为＂无中生有＂创造出指定金额的货币。也被形容为间接增印钞票。印钞的结果就是货币贬值。目前,以美国为首的发达国家实行量化宽松货币政策的现状、原因;量化宽松损人利己的特点、性质;量化宽松货币政策给中国带来了物价上涨和通货膨胀等一系列的影响;中国应必须采取系列相应的经济对策。

简介：7月8日晚间有消息说，中国人民银行货币政策委员会2010年第二季度例会指出，下半年中国将继续实施适度宽松的货币政策，密切关注经济金融形势的发展，灵活运用多种货币政策工具，保持货币信贷适度增长。几乎在同时，也有《上海重庆房产税暂未获批对楼市形成围而不攻之势》的消息见诸网站和报端。

简介：如何提高大学生实际运用英语语言的能力是目前许多大学教师共同关注的问题.课堂教学是培养学生交际能力的主要途径.如何改变旧的教学方式,实现学生课堂交流的的最大化,笔者认为教师应采用以学生为中心的教学方式,积极营造宽松和请课堂氛围,从而提高学生的课堂学习的主动性.

简介：

简介：本文通过构建向量自回归（VAR）模型,以美国为代表,分析了发达国家量化宽松政策在扩张和退出情形下对产出的溢出效应.结果表明：1.面对美国量化宽松政策的冲击,新兴经济体产出的脆弱性远高于发达工业国家;2.无论美国的量化宽松政策进一步扩张还是退出,其对发达国家产出的溢出效应均为正向;3.由于经济水平、贸易结构、地理位置和金融开放程度存在差异,溢出效应分化明显;4.一国的外汇市场管制会对货币政策国际传导造成时滞,并弱化其影响.

简介：今年二季度以来，受国内经济疲软、猪肉价格持续回落、国际能源价格下跌等因素影响，CPI同比快速下滑，8月CPI同比增长2％，9月CPI又回落至同比增长1．9％。但消费者依然感觉到物价上涨的压力很大。同时，美联储QE3和欧洲央行OMT的出台也引发诸多有关通胀的猜想。

简介：作为一名高校教师，笔者常常听到周围老师这样的抱怨：现在学生的纪律性大不如从前了，随意旷课、迟到和早退已成为一种见怪不怪的普遍现象。虽然学校规定可以签到（实际上就是点名），但大多数老师不到万不得已是不愿意这样做的，因为这对学生上课起不了多大作用，而且还会耽误很多上课时间。老师们常常为此而倍感头疼，无可奈何。

简介：［摘要］课堂教学设计改革一直是英语教学改革的一个重点，任务型教学就是指根据现实生活中的交际制定语言学习任务，由学生围绕这一任务制定计划，并通过自己的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的学习，本论文将着重介绍任务型课堂教学设计基本理论及设计原则，探索其课堂设计的特点及其优势。

简介：保证课堂教学效果是提高教学质最的关键所在.本文根据自己的切身体会,从熟练掌握课程内容到讲究教学方法,从理论联系实际到注重知识更新四个方面,总结了十多年的教学经验.

简介：本文论述了使用课堂教学英语的教学积极效应、教师课堂教学英语的基本使用功能以及使用注意点。

简介：作为一种音乐文学作品，流行歌曲歌词既有“谱曲可唱”的音乐性，又有“离谱能赏”的文学性，形成了“别具一格”的审美特征，因而有必要对其进行文学研究。其文学之美主要体现在语言美、意象美、音乐美、意境美、情趣美等几个方面。中学语文课堂理应歌声、笑声齐飞，其乐融融。从五个方面阐述了音乐在教学上的妙用：借音乐指导“美读”．引导学生遵循文章的思路，带入文章特定的情景中，领略旋律之美，进行赏乐作文。实践证明，这提高了学生的语文素质、审美情趣、创造能力。

简介：本文论述了更新教学观念,转变以传承知识为中心的教育观念,树立着重培养学生创新精神的教育观念。树立以教师为主导以学生为主体的教育思想。教育教学的根本目的是培养人的素质,开发人的潜能。在教育教学实践中必须把培养、发展学生的素质和潜能作为重点,在新的观念下提高课堂教学质量。

简介：曾看过这样一句话＂教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。＂从中,可以感受到对学生的人文关怀是教师极为重要的任务。而新课程的实施，更加突出了学生主体生命的地位，这样，关怀就成为新课程背景下教师的一项首要任务了，因为只有关怀才能使学生在良好的环境中不断健康地成长，并得到全面的发展，才能改变传统教学中刻板的知识传授方式，真正体现课程改革的成果。

简介：摘要：中职学校在开展基础会计课程教学时，要深化会计专业教育的教学内容，为社会提供综合性素质过硬的会计人才。在这样的教学环境下，学生能在基础会计专业课程的学习过程中对会计职业进行深层次的理解，从而增强学生专业学习的积极性，有利于学生自身学习水平的不断提升。

简介：传统的课堂教学,以教材为中心、教师为主体、知识的灌注为主要方法,无法适应知识经济时代的要求.课堂教学不取得实质性的改革突破,就不能真正实现素质教育的目标.课堂教学改革必须创设素质教育的环境和条件,通过设计新的课堂讲授教学法、课堂讨论教学法、质疑探讨教学法、自学释疑教学法、典案分析教学法等方法,以推动素质教育,达到素质教育的目标.

简介：具身认知论是第二代认知科学所提倡的核心概念,深入理解其基本内涵,对课堂教学有重要的启发作用,有助于教师在课堂教学中尊重学生的主体地位,注重学生对知识的体验性和课堂教学的情境性,促使学生知识的建构和课堂教学有效性的提高。

简介：课堂提问是一项综合性的教学艺术.它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发大学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙;是语言信息输入与输出反馈的桥梁.教师只有对英语课堂提问进行艺术设计,巧妙使用,能够将提问的方法运用得恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果.

简介：翻转课堂颠覆了传统教学的组织结构,实现了以教师为中心到以学生为中心的转变。以学生为中心的模式应更多地考虑到学生的个体差异性。本文从学习者的场认知风格的表现形式和差异出发,尝试性地建构并实践了融入场认知风格的大学英语精读翻转课堂教学模型,探讨了在课前课中课后各个阶段教师应尊重和选择与学习者相匹配的教学手段和策略,实现真正意义上的因材施教。

简介：很多学生都认为地理学科很难学,它既有文科需要背诵知识点的属性,又有理科需要理解和计算的特点。因此,这门本来非常具有吸引力的课程让学生有时候感到不知所措。上课效率低下,学生兴趣备受打击。那么我们老师要提高地理的课堂效率,要打造地理的高效课堂。突破传统的教学方式,积极开启高效的新课程教学模式,以学生为主体,激发学生的自我主动学习模式。