简介：如何加强高校德育工作马英杰我们党历来重视学校的德育工作。在市场经济条件下，加强和改进高校德育工作显得更加重要。最近，中央下发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真贯彻文件精神，进一步解决好有关德育工作的几个重要关系，是把《意见...

简介：网络给高校德育工作带来了新的机遇也带来了一系列的挑战。网络条件下要搞好高校德育工作，必须扩大覆盖面，增强吸引力，加强监控与管理。

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简介：成人高校的德育工作，在整个成人教育工作中占有的重要地位，是全面贯彻党的教育方针的重要保证。在成人高校中，要更姨地发挥德育工作的重要作用，培养新世纪的人才，就必须在继承的基础上有所创新、有所加强。本文就加强德育工作谈几点浅见。

简介：以德治国是加强和改进高校德育工作的重要指导方针，加强和改进高校德育工作也是落实以德治国方略的重要途径。党校作为社会主义道德建设的基地，不仅要坚持以德治校，也要以德育人。

简介：多年以来,德育工作一直是高校各项工作的重点,即所谓的德育为首.但事实上,这只是写在文件上,而没有真正落实到行动中.因为在实际工作中,极少有真正把德育工作放在学校工作首位的.德育在事实上仍然处于弱势地位.

简介：计算机网络的广泛应用对青年学生的思想、行为方式等有着重要的影响,并给当前高校的德育工作带来新的考验和挑战.本课题通过调查了解网络条件下我院师生的网络文化和思想道德状况,提出了一些创新我院德育工作的手段和方法.

简介：加强和改进学校德育工作应规划德育体系,拓宽德育教育内容;改进灌输教育方法;树立全员德育意识;加强制度建设.

简介：中国传统节日文化是我们华夏文明的重要组成部分,包含着丰富多彩的民族文化与道德内涵。通过这些传统节日发掘出民族精神内涵,发扬民族气节与爱国精神,并在高校内组织宣传德育工作,提升大学生的德育水平。作者在文中对中国传统节日文化以及推进高校德育工作进行分析,并在文中提出一些建议与措施,以供大家在今后的学习与工作中进行参考。

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简介：德育课程体现一定的阶级要求，是蕴含着很强目的性、计划性、组织性的教育活动，通过对受教育者施教，试图把社会的思想和道德等主流意识形态转化为个体的思想意识和道德品质。自古以来，德育一直是我国教育的重要组成部分，西周的学校教育就开始提倡“六艺”，把“礼”作为教育的首要目标，

简介：高校体育中蕴含着丰富的德育资源，使高校体育进行德育教育成为可能。文章重点对高校体育中德育的内容、途径和方法进行了探讨。

简介：以儒家思想为主导的中国传统文化对教育的重视程度，是世界上任何民族都无法比拟的，德育是儒家教育的核心，在二千多年的德育实践中总结出来的教学方法，不仅在文化传播和发展上发挥了重要的历史作用，而且对现代德育方法的改进和完善，提高德育教学的水平等各方面都有十分重要的意义。

简介：<正>中学阶段是培养一个人良好的思想品德和行为习惯的黄金时期,又是一个“染之苍则苍,涂之黄则黄”的可变时期。既容易接受良好的教育,也容易接受不良的影响。中学的德育教育必须加强,它对人才培养的正确方向,帮助学生树立正确的人生观、

简介：加强德育工作,培育“四有”新人是新形势下教育战线上的一项重要而紧迫的任务。教育工作者应增强责任感、使命感,抓紧、抓好、抓出成效。一、加强德育教育,培养四有新人,应以理想信念教育为核心。加强理想信念教育是时代的要求。面对科学技术迅猛发展,世界经济一体化,世界范围各种思想文化相互激荡,青年学生的思想观念出现了前所未有的新变化。德育教育应积极开辟新途径,探索新方法,找准理想信念教育的切入点。要加大唯物史观教育,引导学生认清人类社会发展的客观规律,坚定共产主义理想信念;要加大对学生进行邓小平理论教育的力度,邓小平理论与马克思主义,毛泽东思想是一脉相承的,是当代中国的马克思

简介：《苟子·劝学》曰：“蓬生麻中，不扶而直”，意即环境对人有潜移默化的陶冶作用。现代心理学也指出，人的潜意识中具有较强的吸纳环境信息的敏锐性。校园环境文化建设是学校文化建设的物质层面，属于显性文化，是学校个性魅力与办学特色的物化，是学校内在精神的外化——它的一项重要功能便是担负德育任务。

简介：我国高等职业教育相对西方发达国家的职业教育还很落后，相对于传统的高等教育业说，也仅处于起步阶段。目前，对于高等职业教育的培养目标、办学模式等诸多问题人们认识还不一致，但有一点基本达到共识，那就是高等职业教育是职业教育的高层次，又是高等教育的组成部分，它是和以“学术目的为主”的普通高等教育并存于各层次教育中。根据我国经济建设、社会发展及教育改革的实际，发展高等职业教育一定要坚持“三个有利用于”的指导思想：有利于高等教育结构的调整和教育资源和合理利用；有利于中等教育结构的调整和高等职业教育的相互衔接；有利于培养基层和农村需要的高层次实用人才，为区域经济和科教兴业服务。

简介：本文研究青少年德育教学内容的问题，提出应以世界观、人生观、价值观教育为导向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为基础，以社会公德、职业道德、个人私德教育为重点，从而形成了德育教育内容的体系。

简介：目前,我国中小学重智育、轻德育的现象依然存在,但课程改革的趋势是要培养学生德智体美劳全面发展,促进知、情、意、行的培养与提高。教师要深入挖掘教材中的思想性与人文性,从实际教学出发,潜移默化地影响学生,进行德育的渗透,发挥小学语文教学的德育功能。本文就如何在教学中渗透德育进行了简要的分析。