简介：深化学校、教师对德育教育的理念,提高自觉性;确立教师在德育教育中的主体地位,发挥主导作用,调动主体对象的主观能动性;营造德育教育的环境氛围,发扬教育民主,构筑校园文化,建立大德育考试模式,以提高学生的政治素质,是中等专业学校加强德育工作的当务之急.

简介：进入新世纪，科学技术迅猛发展，网络技术迅速普及，高校不断扩招，师生人数急剧增加，德育工作正面临新形势和新挑战。然而，德育工作在载体、理念、手段和方法上较偏好显性教育，对隐性教育还没有引起足够的重视，本文就高校德育工作隐性教育进行了思考。

简介：党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》指出:"学校党的建设要围绕学校的改革和发展,加强和改进德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行."明确了

简介：随着素质教育的全面普及,我国小学的基础六年义务教育的改革更加深入.德育教育作为小学阶段的重要教学版块,其教学内容与班主任的日常工作密切相关.

简介：本文通过分析新时期青年学生思想道德状况的新特点，转变观念，创新方法，采取多种措施切实提高德育工作的实效性。

简介：在学生学习、成长的阶段他很大一部分时间都是在校园度过的，学校作为教书育人的地方，不仅肩负着培养专业性人才的重任，还有着培养学生积极、健康人生观的义务。新课标下的教育目标要求学生做到德、智、体、美、劳全面发展，因此，在学校的日常教学中除了重视知识教育的传播，还要把德育工作放在首要位置。

简介：德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中.对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用.

简介：

简介：《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《爱国主义教育实施纲要》下达以来,我公司各技工学校党委紧密结合紧密结合学生思想实际,有针对性地把德育工作渗透于教学之中,有效地促进了良好学风、班风、校风的形成,创造了具有本校特色的德育工作模式,为促进学校的改革和发展发挥了积极作用。突出体现在以下几方面:一、坚持以爱国主义教育为德育工作的主要内容1.以政治理论课和思想品德课为主干,并与其它课程有机渗透,使课堂教学成为爱国主义教育的主渠道。2.建立完善了爱国主义教育制度和教育基地,保证和促进了爱国主义教育的深化。

简介：摘要加强大学生的思想道德教育，既是大学生自身发展的需要，也是高等教育培养高质量人才的要求。大学生思想教育是一个系统工程，需要社会、学校、家庭及大学生自身形成“四位一体”的联动机制。笔者主要从大学生德育缺失的现状出发，结合自身教学与学生工作实践，分析了大学生德育缺失的原因并提出了相应的改进措施。

简介：随着新课程标准的不断推进，信息技术在日常教学中得到了较为全面的运用，就连班主任工作也开始向着信息化转变。为了使信息技术的作用在德育工作中得到完全的发挥，这就要求班主任能够把握好网络这一先进教学手段。

简介：

简介：贯彻'三个代表'的要求,高校必须把德育工作放在首位,培养德、智、体、美等方面全面发展的人才.商科高校应当确立有自身特色的德育目标,加强德育队伍建设,抓好三个工程.

简介：经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化，对当前高校德育工作提出了更高、更新、更全面的要求。本文从转变观念，发挥学生自我教育功能；创新形式，追求德育教育的实效；突出重点，充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用等五个方面对高校开展德育教育的探讨。

简介：摘要在内地职业院校主办西藏中职班是教育援藏的重要方式之一。这批中职生将是西藏社会经济发展的一支重要人才来源,其思想政治理论水平和素养不但关系到西藏社会经济发展，同时也关系我国民族团结大业的未来。探讨德育课职业院校内地西藏班学生统战工作和民族团结教育中有一些什么作用，怎样发挥其作用，为高职院校针对藏族学生进行统战工作、强化民族团结教育等方面，提供思路与对策，是一个值得探讨和研究的重要课题。

简介：合理的德育环境建设实践是形成和发展人的思想政治道德素质的积极动力.因此,探究德育和德育环境的内涵,分析德育环境的宏观与微观层面的互动作用,结合实际理清高职院校德育环境的构成及其要素,可以使德育工作者在处理环境、教育和人三者关系中增强自觉性、自主性、有效性.

简介：人的行为、动机、思想品质是无法而且不应该是一成不变的,因为人的性格、思想感情都不是由纯粹的原质从外部机械加工而成的.它是由内部动因和外部条件,以个体的活动为中介,互相作用,结合和支持,排斥和抑制,多次反复,而建构起来的.因此,在相对稳定的可变性中把握个体品质,在个体性格与思想意识的结合上挖掘德育内涵,在充分配置各种资源上创设教育情景、发挥优势诱导,无疑是德育创新的新视角.

简介：德育与环境之间存在着紧密的联系,环境对于激发和形成个人的行为方式有很大影响.学校应不断建设、创造良好的教育环境,使德育教育收到更大的成效.

简介：

简介：体验与道德成长之间有着天然而内生的亲缘关系.体验内化了道德认知,升华了道德情感,明确了道德选择,其本身就是一种有价值的道德教育.将体验作为教育意识渗透于高校德育之中,旨在强调德育要深入到学校、家庭、社区、大社会生活和自然之境中,向生活世界、自然之境和体验者的心灵世界全面开放,引起人的生命感动,诱发和唤醒人的道德体验,获得智慧地融通复杂的社会生活、自然之境和自己心灵世界的德性.