学科分类
/ 2
40 个结果
  • 简介:文章介绍了教育生态学与大学英语课堂教学生态观,以教育生态学视角分析了艺术类大学生英语课堂教学失调现象,探索教育生态学视角下艺术类大学生英语课堂教学体系的构建:以教育生态学理论和方法为指导;构建和谐师生关系,提高教师多角色承担能力;改进教学方法,构建科学教学内容,优化课堂环境。

  • 标签: 教育生态学 艺术类大学生 英语课堂教学体系
  • 简介:本文在剖析中学思想政治课堂互动教学存在的问题及原因的基础上,探讨了增强师生有效互动的因素与对策:教师应具备较高的专业知识和职业道德;教师要创造性地使用教材;构建良好和谐的师生关系;构建科学合理的教学评价体系。

  • 标签: 中学 思想政治课程 课堂教学 师生 有效互动 对策
  • 简介:江苏对于海上丝绸之路的开辟和发展贡献巨大,现存遗迹资源丰富,类型多样,但在遗迹保护方面仍存在一定问题,例如遗迹安全隐患突出、未明确标识遗迹与海上丝绸之路关系等。针对上述问题,应加强海丝遗迹的相关研究和宣传、完善保护管理的基础工作、健全完善相关法律法规和资金保障制度等,以进一步推进海丝遗迹的保护与开发。

  • 标签: 江苏 海上丝绸之路 历史遗迹 保护 利用
  • 简介:7月10日,市委书记陈敏尔在合川区调研时强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于做好文化遗产保护、弘扬中华传统文化的重要指示精神,以更高的站位和标准加强历史文化保护,处理好保护与利用、传承与创新的关系,让优秀历史文化活在当下、服务当代。市领导张鸣、王赋、潘毅琴参加调研。合川钓鱼城是我国保存最完好的古战场遗迹。古军营、采石场、老城墙……保存至今的遗址,讲述着铁马金戈的烽火岁月。

  • 标签: 陈敏尔 中华传统文化 习近平总书记 钓鱼城 历史文化遗产
  • 简介:成渝高铁、渝黔铁路和成渝、遂渝、渝黔、渝沪、渝蓉五条高速串起的渝西走廊,是一条世界自然遗产和文化遗产齐聚的山水文化旅游体验带,拥有丰富的自然、人文资源,从佛面圣心的大足石刻到的山水灵气的“綦彩画廊”綦江,以及潼南、合川、铜梁、璧山、永川、江津、荣昌、万盛、南川与四川境内的资阳、广安,共同造就渝西片区得天独厚的人文魅力与奇骏秀美的自然美景。整个渝西走廊已并入中国高铁“十”字线路内,游客可快捷方便地走进渝西,体味这一片历史与自然交融的“醉美天堂”。打好三张牌让石刻“活”起来“仿佛等待千年,我愿站在宝顶之巅,守护不变的诺言……”在2018中国重庆大足石刻国际旅游文化节暨第839届宝顶香会上,李玉刚演唱的一首《宝顶之巅》,将大足这座有着千年历史的著名文化旅游名城的悠长历史和深厚重文化娓娓道来。

  • 标签: 历史 体味 山水文化 大足石刻 韵味 世界自然遗产
  • 简介:群众文艺是文化建设的重要方面,做好这一工作是文化建设的题中应有之义。要做好群众文艺工作,首先需要群众文艺工作者提高思想认识,形成繁荣群众文艺工作的政治视角。这一政治视角体现为繁荣群众文艺是对党的群众路线的践行,是精神扶贫的政治任务,是中国特色社会主义文化建设的重要内容。

  • 标签: 群众文艺 政治视角 群众路线 精神扶贫 中国特色社会主义文化
  • 简介:本文分析了发展观的概念与研究意义,梳理了建国以来不同时期发展观的演变历程,总结出发展观的新时代价值:明确发展目标,实现中国富强和中华民族崛起;优化发展路径,充分借鉴国际上的发展理论;完善发展经验,增强发展观的主动性与预见性;夯实发展基础,切实保障发展观的实施。

  • 标签: 发展观 中国特色社会主义 新时代价值
  • 简介:文章阐释了历史合力论的主要观点,分析苏东剧变的原因。认为经济社会发展水平长期滞后是苏东剧变的基础性原因;东欧各执政党照搬苏联模式是苏东剧变的历史性原因;党的领导人错误的理论纲领是苏东剧变的根本性原因;西方敌对势力"和平演变"是苏东剧变的外部原因。总结了苏东剧变的经验教训和对我们的启示:坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,提高人民幸福指数;坚持以马列主义为指导,不断加强理论创新,提高我党执政能力;坚持社会主义的改革方向,全面深化改革;抵制西方意识形态渗透,警惕"和平演变"。

  • 标签: 苏东剧变 经验教训 历史合力论
  • 简介:文章阐述翻转课堂在高校思想政治理论课教学中运用的必要性,分析了翻转课堂在高校思想政治理论课教学中运用的困境:翻转课堂在高校思想政治理论课教学中运用面临学生接受程度、自制能力,教师思想跟进、能力提升,学校网络覆盖、评价机制等方面的阻力。提出翻转课堂在高校思想政治理论课教学中运用的路径:要对学生进行思想引导、重分学时;对教师采用内培外引、更新考核;学校层面给予高度重视,全力保障。

  • 标签: 翻转课堂 高校思想政治理论课 路径
  • 简介:文章以马克思主义观点分析新时代我国社会主要矛盾的历史性转化。认为,必须正确理解社会主要矛盾的变化性与稳定性,从总体上把握社会主要矛盾的变化特点。从社会主要矛盾的需求侧看,我国社会主要矛盾已由"人民日益增长的物质文化需要"转变为"人民日益增长的美好生活需要"。从社会主要矛盾的供给侧判断,生产力水平得到迅速提高,但是生产力发展却处于不平衡不充分的发展状态。

  • 标签: 新时代 社会主要矛盾 历史性转化
  • 简介:党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央将从严治党上升到“四个全面”的战略布局。深入学习研究党成立至今从严治党的历史,从中可得到主要启示:坚定理想信念;严格党员标准;严肃党内政治生活;坚持从严治吏;完善党规党法。

  • 标签: 中国共产党 从严治党 历史 现实启示
  • 简介:不久前,一场有关智能和未来的盛会在巴渝大地举行。资深律师和重庆造机器人的PK,能自动避让行人或障碍物的汽车,可以智慧照明和智能发电的“智慧能源小镇”……场馆内外,一个个神奇得令人眼花缭乱。前面说的这些,都可以用一个词来概括:人工智能。人工智能,英文名称ArtificialIntelligence,英文缩写AI。关于AI的定义是什么,现实世界里众说纷纭。AI的未来又会是什么,各种说辞更是五花八门。不过归纳一下,大约逃不脱两大类:助推器,或者掘墓人。助推器者,AI是人类突破自我、迈向更高层次的推手,是我们在解放自我的不断尝试中给自己炼制的一粒灵丹妙药,是人类打通任督二脉的那股气,脱胎换骨的那种神,凤凰涅槃的那把火。借由AI,我们可以实现人类千万年来梦寐以求的那种自由。掘墓人者,顾名思义,AI是人类走向灭亡的灰暗之路,是先给予我们希望最后让我们绝望的恶魔,是我们饮鸩止渴的那口药。我们制造出的这个人类最大的惊喜和骄傲,也最终将被其埋葬。

  • 标签: 智能革命 人工智能 AI 历史 英文名称 英文缩写
  • 简介:清代中后期,发商生息成为地方政府运营生息银两制的主要方式,但由于地方性史料阙如,相关研究还比较匮乏。本文利用土默特左旗清代历史档案,探讨了地方政府的发商生息对当地商贸的影响及其相关问题。地方政府的发商生息以地方商贸经济的繁荣为前提。在地方政府发商生息中,存在着商人承领本银、申解利银两方面的流程,这种流程规定体现出对地方商人的不利影响;从归本期限的角度看,地方政府发商生息虽有"生息"之名,而行"分割利润"之实,形成商人沉重的负担。就生息利银的支出用途而言,发商生息则对地方商业贸易的治安环境、商路维护、市场秩序等方面有积极作用。

  • 标签: 发商生息 商贸繁荣 流程 影响
  • 简介:卢卡奇认为资产阶级思想的根本问题在于试图用理性主义的体系来消融掉非理性,并以此来使世界全部理性化。这不可避免地造成了形式与内容的二元分裂。康德自在之物的概念揭示了二元困境,试图用道德实践来实现主客体的统一,但最终还是陷入困境。黑格尔以绝对精神为核心来实现主客体的统一,但是由于其自身的唯心主义立场,最终并没有真正克服。卢卡奇认为德国古典哲学虽然没有真正解决问题,但提供了解决问题的思路,只有无产阶级才能真正克服资产阶级思想的二律背反。

  • 标签: 卢卡奇 资产阶级 二律背反 物自体
  • 简介:高中阶段是人生发展中最关键的阶段,对普通高中生进行职业成熟度的教育与引导,有利于中学生专业和职业的选择。本文通过对国内关于高中生职业成熟度研究的成果进行整理和分析,发现我国普通高中生职业生涯成熟度总体水平不高,并且仍存在差异性。并且从学生自身以及家庭、学校三个角度对该现状出现的原因进行了分析。

  • 标签: 高中生 职业成熟度 现状 影响因素
  • 简介:教师的教学能力影响着教学质量的高低。本文叙述了网球教学中教师的教学能力结构体系,在此基础上探讨网球教师教学能力提升优化途径:转变观念,提高认识,提升素养;优化网球教师的教学评价体系提升教学能力;加大教师教学技能的培训与学习;加强教学督导,完善激励机制。

  • 标签: 网球教学 教学能力 优化途径
  • 简介:美术类专业院校实行双语教学是符合国际化背景下,美术专业复合型人才培养的必由之路。本文认为开展双语教学应做好双语课程建设:要从教学目标的制定、课程内容的安排、教学模式的选择、师资队伍的建设、教学策略的改善及双语课程的评价机制的建立等方面实施。要本着循序渐进、因材施教的原则,逐步建立符合学校自身特点的双语教学体系。

  • 标签: 美术类院校 双语教学 复合型人才
  • 简介:文章分析了MOOC的优势和不足,叙述了高校会计课程教学的特点和要求,探索将MOOC技术与传统教学相融合,设计新型的会计课程教学方法:团队学习,分组讨论;线上互动;案例研讨;考试考核。

  • 标签: MOOC 会计课程 教学方法
  • 简介:文章梳理了网络教学在我国的发展及其意义,调查分析了远程开放教育网上课程教学设计存在的问题。对提升远程开放教育网上课程教学设计质量提出建议:更新课程教学理念,充分调研学习者对课程的需求;以课程教学团队为支撑,完善网络课程教学资源建设.补充和设计;优化课程教学评价体系。

  • 标签: 网上教学 课程教学设计 课程教学评价