简介:“3286—471+302895+93457—286195,报数”付沽老师话音刚落,孩子们拨拉算盘的声音应声而止,齐刷刷地举起手来要答题,这可不是珠算特长班,而是天津市视力障碍学校一堂普通的珠算课。对于普通人都要想一下的题目,可这些视力障碍的小学生们却是手到擒来。
简介:一、问题的提出视觉缺失在一定程度上阻碍了视障儿童抽象思维的发展,因此,他们学习数学存在很大的困难。计算是小学数学教学中的一个关键,它在小学数学教学中占有举足轻重的地位,而视障儿童由于全部或部分视觉的缺失以及盲文的局限性,导致他们无法运用竖式进行计算。
视障学生速算能力惊人不惧PK健全生
视障学校珠心算课程的开发与实施