简介：摘要教师职业发展过程中的停滞现象影响着教师的成长和发展，而引起这一现象的原因也是多方面的。尤其是在大学英语的改革对教师职业发展产生了重大的影响，即带来了机遇也带来了巨大的挑战，消除这一现象需要多方的努力和配合，才能使大学英语改革中最关键的力量---教师发挥出最重大的作用。

简介：摘要要提高英语教学质量,教师必须创造条件激发学生的兴趣,开展各种适应英语环境的活动,培养学生的意志,增加学习英语的机会,使学生喜欢英语。

简介：本文对重构高职英语教师课堂角色进行了论述。

简介：21世纪,随着科学技术的不断进步和发展,多媒体技术已经在英语教学中得到了广泛应用,多媒体教学已经成为现代化教学中不可缺少的组成部分。大学英语多媒体网络教学与传统教学方法相比有着巨大的优势,同时也对传统教学方法产生冲击,对英语教师是一种新的挑战。通过大学英语多媒体网络教学现状进行了调查、分析和总结,以期推动大学英语多媒体网络教学的发展。

简介：在大学英语教学中，实施分层教学，采取适时调整分层、严格考评制度、注重运用情感策略等措施，切实提高大学英语教学效果。

简介：本文在对大学英语分级教学的现状及科学二语学习理论的深入的研究，着重探讨了大学英语分级教学的缺陷，提出“分级教学应缓行”。

简介：体育教学水平和科研水平构成体育教师的专业学术水平,两者缺一不可.高校应重视政策导向,有计划地开展各类教研活动,加强教学质量监控,开展教学质量评价,提高教学水平.

简介：生态语言教学观是近几年西方学者将生态学理论与社会文化理论相结合而形成的。它为外语教学模式的研究提供了新的视角和更广阔的空间。大学英语教学生态模式通过对生态化教学内容和方法的选择将教师、学习者、语言和环境和谐、高效地连接起来,有利于提高英语教学质量。

简介：语言和文化之间的关系十分密切。任何一种文化都是独特的，在很多方面影响和制约着语言的存在和发展。因此在教学中，不能只注重它的语音、语法、词汇，还应该关注与之有关的文化知识，从而使学习者能正确地理解和使用这种语言，更好的掌握语言知识和交际技能。

简介：针对目前大学英语教学存在的问题，阐释了“大学英语综合应用能力”的基本涵义。采用坐标方式，从横向视角、纵向视角和阶段视角对“大学英语综合应用能力”进行了综合理解，并提出要注重与中学英语教学的衔接；处理好与其他课程的关系；加强大学生英语学习主动性培养；在人才培养全过程中把握英语应用能力等观点。

简介：中国是一个经济发展大国并朝着经济强国的方向努力，当时经济实力的不断加强需要科学知识和先进管理经验的支持和辅助，因此，人才培养和外来知识的吸收与外国优秀人才的交流是我们学习和成长的关键。本文在简述人才重要性的基础上详尽突出了大学教育殿堂以及英语在我们现实生活中的作用。

简介：任务型教学（task—basedlanguageteaching，TBlt）是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”（1earningbydoing）的语言教学方法。它最主要的特点就是根据一定的教学目标设计尽量真实可行的任务，激励、引导学生参与这些任务．并最终完成任务。将知识教学融入到亲自完成一项任务的具体活动当中，让学生不仅能学到英语知识，而且还能亲自体验到“做事”的经历和乐趣，从而提高他们运用英语的能力。

简介：本文针对目前学生学习过程中存在的“聋”、“哑”现象及教学过程中存在的问题进行分析，并在学生、教师教学等多个角度提出了具有较强实践意义的对策和方法，改善并发展英语听说课课堂教学的新模式，体现以学生为主体，为学生交际能力的形成与发展服务。

简介：采用交际教学法可以消除学生在课堂上的沉默。大学英语课堂上学生的沉默与教师提问策略有直接的关系。教师应改进课堂提问策略,活跃课堂气氛。

简介：在大学英语教学中，根据建构主义学习理论和“学与教”理论实施分级教学，教师根据不同的教学内容和教学目标对不同级别的学生分类指导、因材施教，能有效提高学生的自主学习能力和英语语言综合运用能力。

简介：英语素质教育正在全面展开，我们在教学实践中充分认识到英语教师的自身素质直接影响到英语素质教育的实施，因此了解英语素质教育的内涵、特点及要求，并通过不断提高自身综合素质，调整教学方法，从而提高教学质量，有效地展开英语教学是英语教师的重要职责。

简介：摘要我国大部分院校都开设有艺术专业，而众多院校在录取艺术类学生时首先看重的是专业课，其次才是文化课，这种选择导致了学生重视专业课而轻视文化课。因此，如何提高艺术专业学生的英语水平成为了从事英语教学教师们所面临的重要问题。本文分析了艺术专业大学英语的教学现状，并对此提出了科学的教学对策。

简介：本文通过对大学英语课特点的深入分析和研究，从学生心理、教材、备课及课堂教学艺术等方面提出了上好大学英语课的几点看法。

简介：在英语写作教学中,教师应运用网络教学的优势和丰富的网络资源,增强学生写作的主体意识,将英语写作策略与写作教学结合起来,提高英语写作教学效果。

简介：诸多的教学理论与实践证明,内隐学习是培养学生英语语言能力的有效途径和方法。本文以大学英语阅读教学为例展开研究,依托于内隐学习理论分析了优化大学英语阅读教学的方法。