简介:我们修炉二车间十五组,有9名组员。过去我们组的综合考核名次处于工段中下游水平,组长为小组的名次低而发愁,工段为小组的工作上不去而抱怨,组员们抱着"混一天算二个半天"的想法——反正不会开除我的瓦工籍。去年开展职业道德教育活动后,小组成员的工作积极性有很大提高。团结协作精神增强了,砌筑质量也提高了,去年我们组砖质量优良率、优质率均达到100%,考核名次从过去的中下游跃为工段12个小组的前茅。是什么力量推动我们小组发生变化的呢?我们体会是:职业道德教育活动的开展,给我们小组注入了新的活力。在职业道德教育活动中,我们冷静地思考了过
简介:摘要:21世纪以来,世界政治经济、社会文化与科学技术等发生了巨大的变革,新的生活场景与消费方式逐步形成,也进而促成广告环境的变化。在外部环境方面,全球化信息网络的形成与信息社会的发展加速了经济全球化的进程,全球营销与全球传播成为可能,文化融合与文化多元并存。人工智能、人脸识别、5G技术和区块链等新科技推动了广告产业的颠覆性变革。线性的生产、营销与广告模式被重组,取而代之的是分布式、去中心化、协同合作的模式,拥有数据流、资金流和物流优势的平台型企业迅速崛起,社群经济、粉丝经济和分享经济日渐兴起。在内部环境方面,受网络传播的影响,广告市场、广告媒介与广告运作都发生了日新月异的变化,传播主体更加多元化,广告用户呈现个性化与分众化的特征,短视频广告、直播带货等新的广告形式层出不穷。新广告环境下广告人才如何适应广告业态的变化、满足广告行业的需求成为亟需解决的问题。高校是广告人才培养的主力军,高校广告教育工作者应当积极探索适合新广告环境的教育改革路径。