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  • 简介:这是一场革命,庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程,无论学术界、商界还是政府,所有领域都将开始这种进程。阿里巴巴公司根据在淘宝网上中小企业的交易状况筛选出财务健康和诚信的企业,从而无需担保来

  • 标签: 应用软件 阿里巴巴公司 提供商 坏账率 财务健康 淘宝网
  • 简介:今年,楚天都市报共有三件作品获得中国新闻奖。这里,我以获奖作品《告别车窗抛物》系列报道为例,介绍楚天都市报在抓新闻产品生产方面的一些作法。《告别车窗抛物》是楚天都市报2012年10月至12月重点推出的系列报道,它从对向车外随手丢垃圾这一陋习提出批评人手,推动城市管理

  • 标签: 观察生活 建设者 楚天都市报 中国新闻奖 心态 议题
  • 简介:随着电视节目制作水平的提高和行业竞争的加剧,一批以提供生活信息和实用服务为主的生活服务类节目涌现在各省级和地面频道上,而且节目分类越来越细,形式也更加多样。生活服务类节目的服务宗旨要求其必须具备特有的文化内涵,这个内涵是针对于生活而言的,所以其必须在贴近生活的时候也重视对公众的正确引导,进而提高其文化素养与情操,这才是服务本质的体现。

  • 标签: 服务类节目 文化内涵 节目剖析 生活调查团
  • 简介:一个从美国耶鲁大学毕业的重庆青年,回国做了名村官,有人说这是"中国梦",也有人说,这或许是场作秀。但27岁的秦玥飞不理会,他努力摆脱掉"耶鲁"的光环,融入村庄生活。从美国耶鲁大学毕业后,秦玥飞决定,回中国做一名村官。衡山不算富裕,也不特别贫穷,这让秦玥飞觉得有点儿不过瘾,远不是他最初期望的那种"特别艰苦之地"。他说那些对乡村生活浮光掠影的青年,大多有革命浪漫主义的幼稚情结。

  • 标签: 生活 村庄 村干部 美国耶鲁大学 浪漫主义 毕业
  • 简介:2003年,人类经历了一场突如其来的灾害一一传染性非典型性肺炎(简称“非典”),这场没有硝烟的战争引起了中国乃至全世界的注意,它严重威胁着人们的身体健康和社会发展,对人们的生活方式也带来了深刻的影响。本文以当代大学生群体为研究对象,采用问卷调研的方法,探讨了“非典”十年之后,“非典”认知对当代大学生健康生活方式产生了怎样的影响。研究发现“非典”认知对健康信念理论中的感知罹患性、感知严重性、感知利益性三个维度具有正向影响,对大学生健康生活方式有显著的正向促进作用。

  • 标签: 非典 健康传播 生活方式 社会心理 传播效果
  • 简介:微博作为一个新型舆论工具,正以其强大的公众舆论效应,渗透到社会、政治、经济的各个方面。本文从微博上发生的重要事件出发,通过分析微博和网络舆论的定义、特点及影响,来研究如何监测和引导微博舆论。只有正确、有力的监测措施,才能使微博上虚假的、不良的有害信息无所遁形,方能使微博舆论对社会产生积极影响,使整个社会的舆论环境氛围更加和谐。

  • 标签: 微博 网络舆论 议程设置 监测预警
  • 简介:本论文尝试将教育心理学建构主义理论应用于艺术院校的信息检索课教学中,建构主义学习理论模式强调学习过程中以学生为主导教学,教师在教学过程中主要起着组织引导的作用;建构主义抛锚式教学模式在艺术院校信息检索课中主要体现在提出抛锚、自主学习、协作学习、教师评价等几个方面,该论文重点从以上几个方面分析艺术学生的教学模式。

  • 标签: 建构主义 教学模式 艺术学生 案例教学
  • 简介:尽管越来越多的人选择了出国留学,可时值高考迫近,独木桥上的人仍然不少。他们有个大学梦。梦境一时真一时幻。武汉大学毕业生的这篇文章无疑将他们拉回了现实。在武汉大学优秀毕业生眼里,大学已经失掉了"修身、齐家、治国、平天下"的精神,成了名利场。学生们混文凭,老师们混职称。他不愿走寻常路,从而发问:"到底是我疯了,还是社会疯了?"

  • 标签: 大学毕业生 大学教育 武汉大学 大学生活 出国留学 高考
  • 简介:2012年是IPv6发展的关键一年,国务院明确在年底开展IPv6N络小规模商用试点,国内外的ICP巨头们也纷纷公开测试IPv6协议,下一代互联网正在向我们走近。下一代互联网语境下的信息传播,具有终端接入广泛、安全性高、互动性强和参与度高等特点,这也给非传统国家文化安全带来了许多负面影响,只有在设计阶段就充分考虑非传统国家的文化安全因素,并将之贯穿于下一代互联网建设过程中,才能保障国家文化安全。

  • 标签: 下一代互联网 信息传播 非传统国家文化安全
  • 简介:迈克尔·舒登森关于信息模式和故事模式的分析突破了新闻史研究的传统框架和方法,但也凸显了两者之间的差异,弱化了两者之间共同性的说明.本文在说明两种模式差异的同时着重阐释了两种模式在作为公共机构、对事实和精确性的追求以及一定程度上都具有煽情主义风格等方面存在的共同点,特别说明了两种模式背后的“天真经验主义”知识观.

  • 标签: 信息模式 故事模式 客观性 知识观