简介：摘要：学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照 自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。而幼儿园进行学习性区域活动的实际操作中存在不少困惑，如幼儿材料的投放种类单一、幼儿缺乏自主探索兴趣、幼儿能力层面经验架构缺失等问题，因此本文将通过学习性区域活动目标的制定、环境的创设，材料的投放、等方面进行了较为详细的阐述和介绍，充分尊重和体现了幼儿的个别差异，为幼儿学习性区域活动有效开展的指导策略提供了较为丰富的经验。

简介：长三角区域是指南江浙沪三省市中包括上海、南京、杭州、苏州、无锡、扬州、南通、镇江、湖州、宁波、绍兴、舟山、温州、嘉兴、常州等16个地级以上城市组成的经济区。20世纪90年代初，继珠三角崛起之后，以浦东开发为龙头、以集体经济和私营经济为主的“苏南模式”和“温州模式”相伴随，带动整个长三角地区的发展上了一个新台阶。

简介：解放思想,科学发展，讲别人讲得不少，媒体自己又做到了几分？有没有足够的自信与互信，关键要看有没有这种大气。有没有这种豪气？能不能形成这样的大格局。关键要看有没有这个动力，有没有这个能力？

简介：随着信息和网络技术的发展,特别是多媒体技术在教育领域的迅速发展,网络多媒体课件越来越多地应用到了实际教学当中。本文分析了使用网络多媒体课件学习带来的优势和存在的问题,进而提出了一些有利于网络多媒体课件发展的优化策略,以期大家在以后的教学活动中可以得到一些启发。

简介：

简介：互联网、移动通讯等新媒体可以同时兼容音频、视频、文字等信号，但它主要对传统媒体的产品进行内容集成，而较少自制内容，这就为传统媒体与新媒体进行产业链对接，提供了绝佳的机会.

简介：媒体之间跨区域、跨类型的合作互动已是当今传媒产业发展的必然趋势。武汉城市圈获批“两型社会”建设综合配套改革试验区后，为这一区域带来了改革、发展、调整、创新的新机遇，也为城市圈媒体的合作带来了新的契机。本文仅就这一区域电视媒介合作共享、互动发展的价值意义、平台的搭建和实践操作，浅谈个人的一己之见。

简介：11月2日，搜狐视频和即时通信工具MSN联合宣布，双方就在线视频达成战略合作，将共建MSN中文网视频频道。通过接入MSN连接开放平台，用户可以直接用MSN账号登录搜狐视频，在搜狐视频和MSN中文网视频频道更新的内容将通过一键分享，同步显示在Messenger上。

简介：当前．媒体的生存发展被定位在一个全新的背景和视野中。未来中国传媒发展的路径将是打破区域垄断，弱化边界。针对目前竞争激烈的媒介格局，有人预测，跨区域传播将是中国未来传媒业的一个发展趋势。

简介：本文论述了如何以数字技术为基础,根据符号学原理和中国传统整体思维方式,以＂合作、竞赛与发展＂理念进行视觉创作,再现人类视觉文化的丰富性和生动性。

简介：在瞬息万变的社会中，学习也应该是开放的。尤其是学习新闻写作，与其自己一味在那里闷头苦钻，倒不如和大家坐在一起交流讨论，这样或许会有更多的收获。

简介：辽宁人民广播电台新闻广播铁岭之声辽宁人民广播电台乡村广播铁岭之声辽宁人民广播电台交通广播铁岭之声这三个呼号从2009年1月1日正式开播并取得圆满成功。这预示着辽宁人民广播电台同铁岭人民广播电台跨级别、跨地域合作共谋广播创新发展的良好开端。

简介：近年来．随着社会经济的快速发展．新兴媒体的不断涌现．各种传媒的集约化经营扩张。广播电视传媒，特别是中小城市的广电传媒面临着严峻的生存与发展的挑战。一方面社会经济发展所带来的职能责任在不断增加，另一方面受制于地缘因素局限和各种媒体的挤压，其服务功能在不断弱化。行使党委政府喉舌功能、大众文化传播功能的广播电视传媒．如何在新的形势下，

简介：受人民日报社委托，大众报业集团成为第四届10＋3媒体合作研讨会的承办方，我们感到格外荣幸。真诚希望通过此次会议，进一步增进与会各方彼此间的友谊，创造合作发展的机会，为增强亚洲声音、促进区域发展贡献力量。

简介：1929年9月9日，陈铭德、邓季惺夫妇在南京创办的《新民报》，于1937年11月战火逼近时迁往重庆。1938年1月15日，《新民报》重庆版正式发刊。《新民报》初到重庆时，其定位是一份民间报刊。这张民间报先后吸引了一批文化界的进步人士加盟。

简介：2012年6月28日，西安报业传媒集团与腾讯网签署战略合作协议。西安报业传媒集团旗下的报、网将与腾讯网旗下的大秦网、大秦社区、腾讯微博及微信平台形成相互依托、取长补短的良性发展态势，进一步增强优质新闻的挖掘力度，更好地引领舆论，凝心聚力，为区域发展尽到媒体本分。

简介：国民党甚至蒋介石本人屡次通过朱家骅给陈独秀“巨额资助”“医药费”,表面看来是没有政治用意的,甚至在陈独秀逝世时,在何之瑜的《先生逝世前后用费收支表》中,还有这样的记载：

简介：

简介：校企合作是高职院校培养技能型人才最有效的途径之一，对于职业教育行业和企业的发展具有很大的推动作用，但实际校企合作的开展情况并不是很理想。本文对新媒体环境下高职教育校企合作模式展开探讨，提出了有效的解决方案，以期为高职教育的发展提供一定的经验。

简介：当前，在网络和手机等新媒体迅猛发展冲击下，传统媒体的生存空间及传媒格局发生巨大变化，急需转型突围，急需与高校合作并借脑；而地方高校大学生就业形势日益严峻，急需借助和地方媒体合作，提升学生实践动手能力和就业竞争力。但新媒体背景下高校和地方媒体究竟有哪些合作模式？究竞如何高效地合作？本文认为，高校与地方媒体主要有四种合作模式：一是以项目为纽带，瞄准产学研合作的结合点，构建“项目联合攻关”合作模式；二是以人才为基础，依靠产学研合作的支撑点，构建“人才交流与科技服务”合作模式；三是以“平台”为依托，站稳产学研合作的立足点，构建“平台搭建”合作模式；四是以“人才培养”为核心，把握产学研合作的关键点，构建校媒“双元交融共建”合作模式。本文结合国内近期特色案例进行论证阐释，为高校与地方媒体合作提供参考借鉴。