简介:
简介:由于地域的宽泛、民族的多样,文化的多样性便出现了。文化的多样性,就决定了人类语言相互之间借用和融合的可能性,语言之间的接纳和运用也就成为了一种必然趋势。在当代新闻传媒中,英语外来语也必然会影响我们英语教学活动,对英语外来语我们应该如何取舍呢?这也成为媒体领域需要思考的问题。由于民族、地域的不同,造就了各民族、各地域之间的文化差异。但是,民族之间、地域之间、国家之间毕竟需要交流活动,有了交流活动就有了不同语言之间的碰撞、
简介:网络教学是一种新型的教学手段,表现在学习方式上主要是通过网上学习,有效地参加多种互动,并且有着极为可观的教学资源。网络教学能够弥补传统课堂教学的不足,同时加强网络学习的各种优势,体现了现代化网络学习的方便和快捷有效的优点。本文主要谈谈网络教学在实践性教学中的应用。
简介:现代广告教学须顺应信息传播环境变化并及时进行调整,将新媒体环境下广告的创新传播理念与现代广告教学思维相结合,改进教学方法,改革教学模式。文章通过对精准营销和事件营销形式的分析,借鉴创新传播活动的碎片化、事件化和话题性特征,从广告教学思维角度提出了分解式教学和整合式教学模式,以期实现大学广告教育和人才培养模式的优化改革。
简介:广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。
简介:工作室教学模式是职业教育在实践教学环节的有益尝试,本研究主要通过对新闻采编与制作专业实践教学环节的分析以及新闻采编与制作专业工作室教学模式的探索和实践,为新闻工作室教学模式的研究和新闻职业教育的发展提供一些参考和借鉴。
简介:生态教学是借用生态学的相关理论来剖析、解决教学问题,强调从生态的角度来思考复杂的教学问题,以生态的方法实施教学管理以及开展教学实践。在广告学专业的教育中,构筑生态的教学模式能有效地激发学生们的创造热情和动力,拓展学生思路,使学生能够逐步形成自主创新的思维模式。文章从生态学的视野来审视广告学专业教育中创新型人才培养的模式,试图论述生态教学模式对广告学专业学生创新性思维培养的必要性,探索出全新的创新型人才的培养模式。
2014年全国广播电视总收入分级构成情况
2014年全国广播电视广告收入分级构成情况
2014年全国广播电视行业从业人员分级构成情况
英语外来语对当代新闻传媒的影响分析
网络教学在实践性教学中的应用
创新传播环境下的广告教学思维
浅论高校广告学专业实践教学改革
新闻采编与制作专业工作室教学模式研究
广告学专业的生态教学模式构筑——创新型人才培养的新思维