简介：

简介：新闻资料的开发利用，是指新闻资料工作者利用图书资料室所拥有的馆藏文献与丰富的信息资源，主要是图书、报纸、期刊、音像制品及电子数据库信息等为读者服务，使读者的信息需要得到满足，使信息资源的价值得以实现。读者服务工作，是指图书资料工作人员根据读者的文献和信息需求，为读者提供文献和信息的一系列活动。新闻资料开发利用是目的，读者服务工作是桥梁，读者服务工作对新闻资料的开发利用起着决定性的重要作用。

简介：孝感日报社尹红认为：地市级媒体的新闻资料管理参差不齐，有的报社新闻资料管理人员履行的只是一种类似仓库保管员的职责，这种落后状况已到了非改变不可的地步了。

简介：目前，传媒的图书资料管理都在向数字化迈进，在这一进程中，要选择最适合媒体的运行软件，实现管理科学。查阅便捷。

简介：<正>马克思历年的经济学手稿中有关工人精神需要方面的论述,所占篇幅很少,因而也不大容易引起人们的注意。“报纸在工人生活中所处的地位”即是马克思论及的一个小问题。这个问题需要引起我们的足够重视。在一个较长的时期内,我们坚持“以阶级斗争为纲”,一向把报纸单纯视为阶级斗争工具、无产阶级专政的工具和实行政治宣传的手段,忽视了报纸与人民生活的联系;近年来,我国报业结构向多层次多样化方面发展的趋势日益明显,报纸数量从1980年的一千多家激增到两千多家,以往的理论已无法有力地说

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简介：　　广播电视报在广播电视业改革的过程中应运而生、顺运而昌，与电台、电视台互为补充、相互依存。然而，广播电视报办的成效并不尽如人意，其根本原因是，尚未明确广播电视报自身的特性并进一步发挥特长，导致盲动与困守。广播电视报只有明确自己的特性，根据这一特性来调理机体，开掘优势，拓展报业，才有正确的定位，才会具有真正的生命力。…………

简介：国家新闻出版广电总局令第2号《内部资料性出版物管理办法》已经2014年12月19日国家新闻出版广电总局局务会议通过，现予公布，自2015年4月1日起施行。

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简介：儿童媒介素养教育在理念上,应超越保护主义,让儿童学会建设性地享用大众传媒;注重培养儿童对媒介信息的解读和批判能力;儿童媒介素养教育的最高目标,是让儿童学会通过媒介发出自己的声音。在方法上,学校及教师在日常教学活动中,可将媒介知识融进相关课程或课外活动;传媒应通过制作多样化的媒介素养教育节目向儿童普及媒介知识;研究者、志愿者等社会力量可通过参与式行动的开展培养儿童的参与意识和行动能力。

简介：在新闻传播活动和新闻理论研究中，“什么是新闻”是最基本的问题；而新闻又是对事实的报道，因而“什么是事实或新闻事实”就成了更基本的问题。如果说“新闻”是新闻学大厦的基石，那么，“事实”就是新闻学大厦的地基。陆定一晚年还说：“新闻工作，搞来搞去，还是个真实性问题。”而真实性问题，说到底，就是如何准确把握事实的问题。因此，深入研究事实，尤其是新闻事实，在理论新闻学建设上，应该是具有奠基意义的。

简介：报纸民生新闻是关乎民生的各种新闻信息,要保证新闻质量,就要正确把握新闻的真实性,在新闻采访中保持客观性。特别是国家倡导构建社会主义和谐社会的今天,就更需要以民众为主体开展采访工作,以提高民众对报纸民生新闻的关注度。本论文针对报纸民生新闻的感性采访与理性提炼方法进行研究。

简介：记者们的笔写惯了新闻报道，诸如消息、通讯、综述之类，而不常运用散文的形式去畅谈国际国内的大事，去歌颂身边的美好事物，去赞美和谐的社会。这不能不说是一个缺憾。

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简介：根据中小学教材书稿编辑加工的特点，结合个人在实践中遇到的问题和心得，针对中小学教材中资料内容准确的具体要求，以及如何在编辑加工中保证资料内容的准确进行探索和总结。

简介：西方的传播学教科书和中国的教科书相比，虽然内容上有很多相似之处，可是在内容的编排方式上或者是在理论的介绍中，还是有许多差异。通过对这些差异的比较分析，我们可以发现蕴含在其中的中西方思维上的差异，而发现这些差异，不管对学习还是教学都有一定的参考意义。

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简介：中国新闻奖:中国记协主办,是中国综合性年度优秀新闻作品最高奖。开展这项评奖活动的目的在于检阅我国新闻工作的年度实绩,推动新闻改革,促进新闻作品质量的提高,保进新闻队伍的思想建设、业务建设和作风建设。全国五千多家报纸、通讯社、广播电台、电视台参加这项评奖活动。中国新闻奖每年评选一次,每次评出150～160个获奖作品。

简介：随着时代的发展和科技的进步，人们的生活水平越来越高．对电视节目的需求也越来越大，而电视舆论监督节目以其独特的报道形式和新奇的内容逐渐引起了人们的关注和重视．如何促使电视舆论监督节目的健康稳定发展已经成为当今媒体舆论界的重要话题，因此，本文将结合现如今电视媒体所处的社会环境，深入分析电视舆论监督节目的报道方法和策略．以期为我国电视舆论监督节目的发展提供有益的指引。

简介：我国新闻史学界有一种共识，中国的新闻教育是从美国横向移植过来的。这其中，“密苏里帮”之中国成员发挥了重要的作用，一般认为他们是美国新闻教育移植到我国的实际操盘手。本文通过考察汪英宾、黄宪昭、梁士纯和马星野的教学实践和新闻实践，发现这种移植是有限的，他们只是将密苏里大学新闻学院具体的、也是最容易模仿的教学方法和课程体系引入中国，但美国式的新闻理念、新闻专业主义并未随着“密苏里模式”一同进入中国的新闻教育场域。