简介：Therewasarichman.Hehadonlyason.Helovedhissonverymuch.Whenthesongrewup,hemadefriendswithsome1kids.Hedevelopedmanybadhabits.Hebegantosmokeanddidn’tgotoschool.Hehungoutwithhis“friends”onthestreetallday.Themanwasvery2aboutthebadhabitsofhisson.Hetriedhisbestto3hisbadhabitsbuthecouldnotsucceed.Onedayhethoughtofa4toteachhissonalesson.Hewenttothestoreandboughtsome5applesandarotten(腐烂的)one.Hecamebacktohishomeand6hisson.Heaskedhissontoputalltheapplesalongwiththerottenoneinabox.Theson7so.Aftersomedaysthefatheraskedhissontobringtheapples.Ashe8thebox,hewassurprisedtoseeallappleshadbecomerotten.Hefelt9.Hefathertoldhimhowonerottenapplehadinfluencedallthe10.Inthesamewayonebadfriendcouldinfluencedallothers.Thesonlistenedtohisfather’sadvice.Hegaveupbadhabitsandbecamegoodagain.

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简介：观点阐述主旨明确，论证充分是判定一篇优秀作文的首要标准。论证过程中，观点阐述应该注意以下几方面：

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简介：<正>教学目标:1.听懂,会读,会说puppetpuzzlelove.2.能听懂,会读,会说,会写kitelike.3.能听懂,会读,会说,会写Ilike/love….Metoo.4.能听懂,会读,会说,会写What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.教具准备:1.教师:纸盒,木偶,拼图各一个,糖果,巧克力各一些。制作的多媒体课件。2学生:自带一些实物用于课堂操练。教学重难点:What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…Doyoulike…?教学过程:一、游戏激趣,愉快导入1.T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?What’sinyourpencilcase?S:…(师生之间的freetalk,复习巩固前三单元的知识。)2.T:What’sthis?S:It’sapencilcase.

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简介：摘要：互动与人类的知觉、探索与体验有密不可分的关系，是一切人类活动的起点与基础，是人们之间语言交流的媒介。尤其对于学前教育来说，师幼互动的教学环节必不可少，既是教师了解幼儿思维认知与学习基础的主要途径，又是幼儿健康成长的重要推动力，对幼儿价值观与审美感知能力的形成有重要影响。因此教师应重视在幼儿园教学活动中开展师幼互动，全面分析师幼沟通障碍的原因，打造和谐的教学氛围。基于此本文从改变互动方法；选择互动素材；创新互动形式五个角度，对幼儿园教学活动中师幼互动的策略进行探究。

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简介：РО,ссия-священнаянашадержава,Россия-любимаянашастрана.Могучаяволя,великаяслава-Твоёдостояньенавсевремена!Славься,Отечествонашесвободное,Братскихнародовсоюзвековой,Предкамиданнаямудростьнародная!Славься,страна!Мыгордимсятобой!ОтюжныхморейдополярногокраяРаскинулисьнашилесаиполя.Однатынасвете!Однатытакая-ХранимаяБогомроднаяземля!

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简介：老师：用字母“I”造个句子!学生：Iis..老师：不对，你必须要说“Iam”。学生：好的。我是字母表里第九个字母。

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