简介：心理学考试前一天晚上，我才翻开砖头厚的课本进行“复习”。心理学属于校选课，我这种临时抱佛脚型的。对于心理学二丁点儿都不了解，只看了一小会儿，便哈欠连天，开始打盹，

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简介：摘要：在中小学教心理素质育中，体育是当前素质教育重要的一个基础学科，当前的素质教育要求学生要做到德、智、体、美、劳，全面发展，综合发展，心理素质而体育正是素质教育中要求的“体育”。初中体育教学肩负着培养学生身心素质的任务，锻炼学生心理素质与提高学生体能同等重要，教师心理素质应重视在体育活动中实施心理健康教育。

简介：摘要教育是塑造人类心灵的系统性工程，是人与人灵魂的交往。教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素，教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。随着素质教育的深入开展，以及人们对学生创造性和个性发展的追求，作为人的整体素质的核心成分——心理素质越来越引起人们的重视。因此，加强对教师心理健康问题的研究,提高教师的心理素质,是摆在我们面前的十分重要的课题，并成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去全面推进素质教育。

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简介：我们常说，一个好学生要“身心健康”，可见身体与心理的健康是同等重要的。(特别要指出的是，这里所谓的“一心”仅指“心理”，而非指逻辑思维或道德品质。)但有不少人认为：心理教育无非就是思想政治教育，只要学生学习好、听话，心理素质自然就上去了。这种看法显然不对，然而持有这种看法的人却不在少数。诚然，心理教育与文化教育、德育、体育有相互促进的一面，但它们并不总是同步发展的。

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简介：〔摘要〕在声乐教学中，要重视解决声音的概念、歌唱技能，同时更要重视演唱中的心理因素。良好的歌唱心理素质是歌唱者学习声乐和从事演唱不可缺少的素质条件，是歌唱成效的重要因素与关键。因此，本文认为在声乐教学过程中，除了重视培养学生具有良好的歌唱技能技巧；还要重视培养学生良好的自我控制能力；重视培养学生具有丰富的艺术实践能力。

简介：摘要：新课改的背景下，教师的心灵面临着巨大的压力，间接影响着课改的实施。因此，如何优化教师的心理素质显得刻不容缓，本文从三个方面出发，分别是概念的界定、国内外关于教师心理素质的研究状况以及优化教师心理素质的策略，浅谈教师心理素质的优化。

简介：<正>教师索质包括很多方面,近年来有很多学者做过研究,提出了多种模型,如毛家瑞、孙孔懿等提出的“思想政治、道德品质、科学文化、教育教学业务、身体心理”五种基本素质;喻梦林等人提出了“政治思想、文化知识、业务能力、身心健康”四维结构,等等。在诸多素质要素中,教师的心理素质越来越受到人们的关注。我们认为,对教师的若干非智力心理索

简介：笔者是名基层教育工作者,在与青少年学生的交往中,我们发现有些学生在心理素质方面明显存有缺陷,这样就限制了他们的智能发展,给他们正常的社会交往和生活带来了诸多不便,甚至酿成悲剧的结局.因此,亟待提高学生的心理素质.

简介：前一段新闻媒体中报道了学生杀母、老师虐待学生等事件,这些案例的发生除了学生压力太重,学校教育方式太死板这些因素以外,我们也可以从中看出某些学生心理成长畸形、个别教师心理素质脆弱等问题.学生心理素质的有效培养,必须以教师良好的心理素质为前提.心理素质好的教师能为学生创设一个良好的心理成长环境,所以从某种程度上说教师的人格、心理健康水准甚至比他的专业知识更重要.

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简介：素质教育是一种旨在开发学生的身心潜能、培养学生的身心素质、促进学生的个性发展的教育活动。当今社会生活的一个显著特点是：发展迅速、变化复杂、竞争激烈，机遇与挑战同在，成劝与挫折并存。这就需要有较强的心理适应性和心理承受力。对于生活在新世纪时代大多为独生子女的青少年学生来说，良好的心理素质显得更加重要，它是适应环境、赢得(学习、工作和生活)成功的必要条件。现就如何培养学生良好的心理素质谈点初浅的看法：。

简介：现代家庭大多是独生子女。家长给予子女太多的爱。其实“太多”有时会增加孩子的心理压力。现代城市居住方式改善了居住条件，然而又使孩子缺少碰撞锤炼以及形成良好性格的必要环境。因此。“培养幼儿健全的心灵”已成为当今幼儿素质教育刻不容缓的课题。下面。就如何在学前教育中培养幼儿良好的心理素质谈几点看法．

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