简介:《教育文摘》浓缩了国内外教育的新视点、新理念,让我节省了很多搜罗的时间。在持续阅读一期一期《教育文摘》的过程中,我感到刊物中的教育事例常常引发我静心揣度,不断推动我与时俱进。2014年第11期《教育文摘》有一组“特别推荐”文章,带我走近了美国名师罗恩·克拉克。从刊载的几个教学案例中可以看出,克拉克的课堂是生动的,他的教学方法是令人惊奇的。在课堂上,他用心点燃每个孩子的学习激情,孩子们的情绪被调动起来了,记忆和思维活跃起来了,主动学习的效果自然生成了,孩子们都喜欢这样的课堂。克拉克是怎样做到这一点的呢?文中写道:他想,“我应该想个有效的办法来解决这个问题。”他站在孩子们的角度:“如果我是那个听故事的人,什么对我最具有吸引力呢?灵光一闪,办法有了。”
简介:让孩子自己动手吃饭儿子出生时,因为双方老人身体都不好,我们便请了大姐来帮忙看孩子。儿子一岁半左右的一天晚上吃饭时,我赫然发现他居然在用筷子吃饭,不过餐桌上洒落了不少饭菜。老公生性节俭,看到儿子洒的饭菜,便大声呵斥他。儿子在老公的呵斥声中更加慌乱,饭菜掉得更多。老公大喊了一声:'不许用筷子.'儿子扔下筷子哇哇大哭起来。大姐哄好儿子后慢慢地说:'在美国,两岁左右的孩子都自己吃饭了。父母从不