简介：

简介：摘要《中学德育大纲》对“德育”作如此阐释“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。”如何利用丰富的网络资源，构建务实性的主题班会，提高班会的教育性亦更具探讨意义。本文主要从主题班会的案例实践浅谈“互联网 +”时代下，班会课德育工作的实效性。

简介：摘要：本文以班级管理融入 “互联网＋”为研究方向，通过利用互联网技术，营造一个完美的班级。现阶段互联网在班级管理和建设 中正广泛地应用 ，“互联网 + ”在班级建设中 也因此发挥着巨大作用。首先，“互联网 + ”广泛地应用于建设教学环境——多媒体 教室， 为学生营造一个良好的学习环境。多媒体教室在 设计中不仅方便了教师教学，还丰富了教学内容， 更好地 促进学生的 发展。其次，“互联网 + ”在班级建设中，不仅让教室布置更温馨，还通过建立 QQ 群及微信群，能及时地与家委会和家长进行交流，构建 了良好的班集体氛围，促进了 和谐的人际关系、团结进取的班风。当然， “互联网＋”时代也对班主任管理班级提出了相应的要求，班主任需利用互联网技术对班级管理不断完善，构建一个和谐发展的班级。

简介：内容摘要

简介：摘要：现如今，互联网已经渗透到了我们的各行各业中，同时在教育领域也得到了广泛的应用。互联网把人们的工作和生活带入到了一个快节奏中。为此我们初中语文教师应该充分把握好互联网给我们的教学带来的机遇和挑战，思考新时代环境下初中语文教学的模式，语文教学如何充分利用互联网模式展开教学是当前我们面临的主要问题。下面我将结合个人经验浅析互联网背景下初中语文的教学策略。 

简介：【摘要 】现代化的家校沟通是在互联网支持下所进行的,是现代教育中比较新型和具有前瞻性的家校沟通方式。在“互联网+”盛行的时代，网络具有不可比拟的优越性,借助网络搭建信息平台,整合教育资源，构建家校互动新模式。

简介：摘要：“互联网+教育”在一线教学活动上的巨大作用体现为：给学生一个公平的起点；给教师培训一个自由支配的时间，可以解决长久以来的“工学矛盾”；给家校联系架起一座连心桥。

简介：摘要：随着网络信息技术的快速发展，“互联网+”衍生出在线教学这一新型的教学模式，丰富了人们获取知识的途径，线上教学逐步融入日常的教学模式当中。但事情的发展具有两面性，线上教学在给大家带来便利的同时，难免会暴露出一些问题。

简介：摘要：当前，信息技术在教学中的应用非常广泛。信息技术教学是互联网技术的应用，可以直观，三维地显示数学抽象知识，解决了小学生逻辑思维不良的问题，大大降低了数学学生的难度，增强了学生学习数学的热情。信息技术与课堂教学的融合已成为适应时代潮流的主题之一，教师可以以学习合并信息技术，图像，声音等并将之用于创建教学环境，以便学生可以融入课堂，激发他们的情感并提高学习效果。

简介：摘要：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。网络的介入，使传统课堂单一的师生交流变为师生、生生、人机对话三位一体的立体交流，无论是小组合作中口头交流，还是在网络中的异地交流，对培养学生交流能力的作用是不可估量的。

简介：摘要：目前在通过“互联网+”推动学校教育变革的国内相关研究中，较少涉及学校管理问题，尤其缺乏对通过学校管理提升教育效率的系统深入研究。本文认为，要使互联网技术在教育发展要素配置中起到真正的优化和集成作用，就必须以有效的管理为支撑，否则“互联网+教育”就只能停留在简单的技术应用层面。

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简介：摘要：随着科技水平的不断提高，“互联网 +”也被越来越多的应用到了教育领域当中，并取得了非常显著的效果。但是，现在很多幼儿园在进行家园共育建设的时候，其观念以及所采用方法却都还有一些问题存在，极大影响了幼儿的全面发展。在这种背景下，展开基于“互联网 +”的家园共育可以有效激发幼儿的阅读兴趣，让他们对卫生保健知识有更为深入的了解和认识，提高家园共育的配合度，避免家园矛盾出现，让幼儿园教师与家长对孩子的实际情况都有更为全面的了解和认识，进而为幼儿的身心健康成长提供更有利的支持和保障。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了运用“互联网 +”进行家园共育的必要性，然后提出了几点应用策略。

简介：摘要：在“互联网+”这个大的时代背景下，网络语言凭借其简单便捷的形式迅猛发展。“互联网+”背景下网络语言的广泛应用给语言注入了许多新鲜血液，也给人们的生活带来了更多乐趣与便利，但与此同时，网络语言的鲜明特点也滋生了语法不规范、层次良莠不齐等问题。鉴于此，政府有关部门应当加强网络语言监管力度，主流媒体应加强规范汉语宣传力度，弘扬主流文化，加强优质网络新词宣传来促进网络语言良性发展，更好服务于社会和人民。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，学校师生在学习、生活和社会交往中越来越依赖网络。德育工作的外部环境和内部结构正面临着前所未有的变化。如何优化和发挥互联网德育实践活动的集成作用，充分发挥互联网创新发展的最新成果与校园德育实践相融合，并形成“互联网+”时代校园德育实践不断优化和创新，是一项重要的工作。

简介：摘要：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。网络的介入，使传统课堂单一的师生交流变为师生、生生、人机对话三位一体的立体交流，无论是小组合作中口头交流，还是在网络中的异地交流，对培养学生交流能力的作用是不可估量的。

简介：摘要：互联网改变了生活方式，也改变了教育方式。现代英语教学应该坚持与时俱进，结合“互联网+”开展英语创新教学。“互联网+”与高中英语教学相结合，既是一种教学创新，也是对教学资源的合理利用，是教学与时俱进的体现。“互联网+”与英语教学创新相结合可以创新教学驱动，可以重塑教学结构，可以联络教学元素，创建教学生态体系。

简介：摘要：近年来我国信息技术产业日益发达，网络技术不断取得新的突破，基于“互联网+”的行业模式也逐渐成熟。基于“互联网+”的班级管理是新时代以来教育行业与网络技术和设备相结合的新模式。这种新模式不但弥补了传统班级管理模式的许多缺点，而且在高度现代化的今天也更具有更多的优势。本文主要探究了基于“互联网+”的班级管理模式如何让班级的每一位成员都参与其中，从而有利于教育工作的开展，并取得优异的效果。

简介：摘要 ：现代社会互联网的普及运用，带来的不仅是生活上的便利，也给教学上的优化提供了无限可能。伴随新课改下的教育教学理念，尤其是初中英语教学。初中英语教学是学生学习英语语言和英语口语的黄金时期，而同时初中英语学习的另一目标就是英语写作教学；初中英语写作是学生英语表达思维的重要体现，也是学生英语学习水平及知识口语运用的反映，在初中英语教学占有一定的地位。