简介：

简介：remain5793@163.com问:我的儿子4个半月大,出生后48小时没有排出胎便,到医院经灌肠后排出,在未满月时又出现连续3天不排便的问题,也是经灌肠后排出,此后一直正常。到4个月大

简介：●教材分析●本节课所使用教材为人教版义务教育课程标准实验教科书八年级(上)第五单元第二章第二节"先天性行为和学习行为".

简介：先天遗传性代谢病是基因突变导致蛋白质分子结构上发生缺陷的一类疾病,其种类繁多,自1908年首次认识这类疾病以来,已发现近400种。先天性代谢病的临床特征按身体各系统的分布来看,神经系统受累的频率最高,约三分之一以上的病种主要以神经系统为主要表现。临床表现为智力落后和惊厥发作,也可有脑瘫、共济失调等进行性神

简介：

简介：“激·探·创”模式是长沙市教科院孔春生所长多年探索实践的生物课堂教学模式，它的核心是“激发兴趣、激发思维”“自主学习、合作探究”“联系实际、创新应用”。在倡导探究性学习、提高学生生物科学素养、关注核心概念教学、“大课程观”等新课程理念的大背景下，将人教版八年级上册《先天性行为和学习行为》一课以“激·探·创”模式，结合概念教学的要求，进行了新的教学设计。教学过程及特点如下：

简介：摘要：

简介：摘要现行的生物教材设计思路是根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。所以在教学的过程中就需要教师能够不断地丰富教学模式，改进教学形式，以便能够加深学生的学习认知，实现学生各项技能的综合发展。本文笔者以《先天性行为和学习行为》为例，谈一下对新时期中学生物教学的一点思考。

简介：有时在席间,但见有人妙语连珠,却令人渐渐觉得索然。如此聪明暴露,是否也是一种急迫？而急迫的东西,通常总是不够优雅。一个人要做到对自己的美、聪明、善良完全不自知,才显贵重。

简介：儿童是一种双重的生命存在，既是自然的，也是社会的。儿童是具有自然天性和社会性的生命共同体。社会性生成并不意味着天性的消解．维护儿童天性也并不阻碍其社会性的发展。教育应该在多元融合观与生态平衡论视野下寻求儿童天性与社会性之间的平衡与和谐，达到天性与社会性的共生与共长。

简介：摘要：当前一些幼儿园对游戏教学不够重视，部分幼儿园教师虽然已经意识到游戏教学的重要性，但缺乏明确以及清晰的游戏目标定位，游戏过于流程化以及形式化，弱化了游戏对幼儿的作用，导致游戏教学效果不够理想。游戏是幼儿认识与探索世界的重要渠道以及工具，所以教师应发挥游戏教学对幼儿成长的作用。

简介：中国的家庭教育有一种传统的教育理念,总是喜欢把“听话”、“守规矩”、“文静”作为好孩子的美

简介：有那么一位老农。喜欢把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。路人奇陉，问老农：“为什么不把喂牛的草放在地上？”老农说：“这种草不好吃，我要是放在地上牛就不屑一顾。但是我放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”

简介：语文教学应重视学生的情感与态度,用爱、鼓励、表扬创立一个人文的语文学习氛围。让学生学得快乐,学得开心,让每个学生＂衣带渐宽终不悔＂。

简介：孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”好习惯是一种自然的自律，是人生最大的指导，对人极为重要因此，小学生的养成教育，要从养成良好的习惯开始。

简介：美国教育专家塞德兹博士认为：一个人是天才还是普通人，并不由先天的遗传因素所决定，应该是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。他认为，按照一定规格培养起来、行动受到限制、循规蹈矩。内心压抑的儿童，长大以后只能是一个普通人。这些孩子的特征是：很听话，

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简介：笔者作为一名关注我国基础教育课程改革的基层教育科研工作者，近年来，认真研读了(基础教育课程改革纲要)、(新课程标准>、(基础教育课程改革纲要解读)等有关我国基础教育课程改革的支柱性文本，多次听取了有关课程专家的学术报告，并深入若干教改实验区进行调研。在我接受各种信息并经过冷静思考之后，

简介：目前,学生的语文言语能力水平普遍低下,而作为语文言语能力的一个重要组成部分--科学言语能力--情况尤为突出.这涉及到许多方面的因素,而语文教师自身的科学言语能力不高是其中一个重要因素.我们用一句老话来形容导致语文教师自身科学言语能力不高的原因,那就是"先天不足,后天失调".