简介：<正>高等学校是一个复杂的系统,其发展受多种因素的影响和制约。要使这一复杂系统处在最佳的工作状态,发挥最大的功能效益,必须有一个政治坚定、作风民主、精明能干、富于创新、结构合理的领导集体。正如毛泽东同志所说:“一个百人的学校,如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的(不是勉强凑集的)最积极最正派最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干,这个学校就一定办不好。”①特别是在当前改革开放的条件下,在高校实行党委领导下的校长负责制的领导体制下,加强党委班子建设就显得更为重要。

简介：一所学校能否办好,关键在于校长能否正确实施领导,而能否正确实施领导的关键又体现在学校领导者的个体素质和领导者的群体结构。也就是说,高成效的领导,既需要领导者的个体优化,更需要领导者群体的最佳组合。本文试就我区小学领导班子的现状,对如何实现学校领导班子结构合理化的问题作些浅探。

简介：摘要本文结合班主任工作实践中运用三套班子并驾齐驱、相互监督、相互配合、相互提醒、层层把关同时各自轮流管理的特点，总结出了一套班级培养中坚力量的方式。

简介：“去不去到里赵看戏文？”七斤老捏住了照例的那四尺长的毛竹旱烟管站起来说。

简介：政治路线确定之后,干部就是决定的因素.最近,校党委认真冷静地总结了三年来的工作,面对充满机遇和挑战的大好形势,负重自强,自我加压,本着对宜宾师专发展负责精神,在宜宾师专发展的第三个历史阶段,为宜宾师专教职工认真实在的做几件事的良好愿望,一边抓战略方针、战略目标和战略任务的确定,一边抓紧构思组织建设和班子建设,以组织建设的成果为政治路线的实现提供坚强的组织保证.通过几年的准备和近几个月的艰苦努力,取得了上级组织希望的、本级党委要求的和全体教职工满意的结果,取得了“2—5—8工程”的胜利奠基.

简介：“多多读书，多多研究”，这是周恩来于1945年1月8日写给后来出任八路军高级参谋的王梓木信中的勉励之语。周恩来一生酷爱读书，无论是在条件艰苦的战争年代，还是日理万机的和平建设时期，

简介：许多学校的实践表明，作为校长，能否建设一个团结、民主、和谐、富有凝聚力和战斗力的领导班子，形成校长负责、民主决策、分工合作、运转协调的管理机制，是关系到学校能否卓有成效地开展工作，能否全面提高教学质量和办学效益的关键。无数学校兴衰起落的经验教训告诉我们，能否加强和优化学校领导班子建设是学校工作中重中之重的大事。本文试图就学校领导班子的建设与优化谈几点看法。

简介：通过近十年的校长工作实践，我总结出这样一条结论：团结，是做好任何学校工作的前提和保证。一个班子只有团结了，才能进可攻，退可守，心往一处想，劲往一处使，左右逢源，上下呼应，坚而不摧，战而不败。因此，只有一个善于抓好班子团结的校长，

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简介：思想建设是加强学校班子建设的基础，也是提高领导水平的关键。只有在思想上清醒，政治上才能坚定；只有在思想上统一，行动上才能一致，学校的工作才能抓好。江总书记曾指出：“思想理论素质是领导素质的灵魂”、“不学习理论，势必思想空虚，精神贫乏，是非不辨，方向不明”。

简介：党委书记陈西峰河北青县人，1960年3月生，大学本科学历，曾任中共沧州市运河区区委副书记，沧州市委老干部局局长，献县县长，黄骅市市长，沧州市人事局局长，现任中共沧州师范专科学校党委书记。

简介：领导班子内部矛盾是一种普遍的社会现象.正确处理领导班子内部矛盾,有利于领导班子的自身建设.辩证唯物主义认为,世界上的一切事物都是发展变化的,发展变化的根本原因是在事物的内部,而不是在事物的外部.事物内部的矛盾和矛盾的解决,使事物不断地运动、变化、发展.班子内部的矛盾和矛盾的解决,就使班子不断地变化,不断地完善,不断地加强.这也是被班子建设实践反复证明了的一条客观规律.在现实生活中,我们看

简介：学校领导班子只有互相团结，共同发挥作用，才能形成合力，因此，领导班子建设应该把讲团结放在首位，从而增强其凝聚力、战斗力，发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢？我认为应从以下几方面去努力。

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简介：现实中,不少学校存在着校长与班子成员间关系不和谐的现象,因此影响了学校的决策正确力和高效执行力,进而影响了办学质量。出现这种现象,原因固然诸多,但作为学校的灵魂、班子的领头雁——校长没有正确对待好＂权力、杂音、难事、功过＂问题就是重要原因。

简介：党的十三大报告指出:“近几年来,我们在改善党的领导方面作了不少工作,取得了一定成效,但长期形成的党政不分、以党代政问题还没有从根本上解决。这个问题不解决,党的领导无法真正加强,其他改革措施也难以顺利实施。因此,政治体制改革的

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简介：高校领导班了良性运行有赖于班子成员整体素质的提高、组合结构合理、核心人物发挥关键作用和形成良好的校内外心理环境。建立健全领导班子良性运行机制是高校改革和发展的必然要求，必须着重抓好四方面工作：深化高校管理体制改革、坚持和完善党委领导下的校长负责制、建立健全监督机制和激励机制。