简介：1问题生长素的受体是什么？生长素受体在细胞内的分布情况是怎样的？生长素以什么方式通过细胞膜呢？

简介：江南，总能让人联想起一条蜿蜒的小河，河水如一条弯曲的丝带环绕着一座座青瓦白墙的小楼，小楼里住着一位优雅秀气的水乡姑娘，清纯俏丽的眼睛映出烟幕朦胧的细雨。

简介：浅安是在两校的联谊活动上认识眠眠的。联谊会上，同学们都很活跃地展示自己，跳舞，唱歌，或者是跟身旁的人留联系方式，聊天，甚至还有两位学霸型人才当场开始讨论一道数学题的N种解答方式。

简介：据说，仓颉造字，有鬼夜哭，是因为这些字泄露了天地的灵气，将山川焕绮、草木贲华、红尘百态、世间万象，统统收拢。最早的诗文是被唱出来的。一曲弹歌——“断竹续竹，飞土逐夫”，如太古之初开辟鸿蒙的第一声钟鼓，在这斑驳的竹简、泛黄的纸页间残存罄音，回荡至今。

简介：叙述了以受体蛋白作为主线,将细胞结构、内稳态调节和药物靶向治疗等前沿科学进展结合起来,实现知识再加工,使学生在复习旧知识的同时提高主动性、梳理知识体系、纠正理解错误、赋予知识新的意义。

简介：

简介：现代营养学研究表明:人体通过摄取食物获得营养素来构建组织器官、调节生理功能、维持正常生长发育以及防病保健。这些人体必需的营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素、膳食纤维及水。研究还表明:人体对这些营养素的需求不仅要求齐全,数量也要合理,过多过少都可能损害人体的健康。3-6岁儿童由于生长发育的特点,相对于成人来说,其所需要的

简介：摘要高中阶段英语课程难度加大了，教学的任务也更加繁重了，“五严禁令”的提出更是对课堂教学提出了新的挑战——课时减少了，课堂教学任务加重了。激活英语课堂，提高效率势在必行。

简介：对于幼儿教师专业成长来说，《3＋6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中有营养、有智慧，幼儿园要把学习《指南》、落实《指南》作为办好学前教育、推进教师专业发展的必修课。《指南》颁布以来，我们以此为内在要求与硬性标准，对教师专业发展的途径与方法进行了探究，全体教师从《指南》中汲取营养，在较短的时间内转变了教育理念，丰富了知识内涵，明确了发展方向。

简介：近年来的“食品事件”层出不穷，使得我们对食品添加剂有了或多或少的认识：面粉中的增白剂，奶粉中的三聚氰胺，大米中掺的石蜡，辣椒粉中的苏丹红等等。这些食品安全隐患使得我们想到食品添加剂就不寒而栗，其实食品添加剂本身没有那么可怕，到底何为食品添加剂？

简介：1前言农村学校实施＂班班通＂工程以来,如何让＂班班通＂设备发挥最大的效益,如何让＂班班通＂工程为农村师生服务,如何提高课堂效率,如何使我们的课堂教学事半功倍,这是每一个教育工作者都在思考的问题,也是每位教师孜孜不倦的追求。《数学课程标准》（实验稿）指出：＂要把现代‘班班通’工程作为学生学习和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。＂

简介：

简介：许多家长都会发现，宝宝从出生以后6个月大至3岁期间，很容易患感冒，而且经常是反复感冒，弄得全家人三天两头儿跑医院，又打针又吃药，家长着急，孩子受罪。这倒底是怎么回事呢？

简介：流言：维生素是人体必需的营养元素，其中广为人知的维生素C更是“神通广大”，从最早的“维生素C能治感冒”，到近几年的“维生素C能预防癌症”，似乎维生素C能包治百病。而真实情况又是如何呢？

简介：

简介：摘要英语学习是有声语言学习，朗读就是顺理成章的事背诵是在反复朗读的基础上，通过强化意识的注意力，在大脑中下记忆痕，进而转为长期记忆的一个学习过程书读而记，记而解，解而通，通而作新课程标准指出，中学英语教学应培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的目的。要达到这一目的，就必须进行一定量的朗读和背诵训练。可以说朗读和背诵是达到上述目的的一个很有效的方法和很重要的途径。这就要求我们在英语课堂教学中和课堂教学后，合理地利用时间，科学地指导学生进行朗读和背诵，提高学生的朗读水平和背诵能力。

简介：在课堂教学中，评价不仅是对学生学习成果和过程的判别式鉴定，更是促进学生动力提升的推进器。教师要在课堂教学中努力锤炼自身的语言，尤其是自身的评价语言，在方式上求多样，在方法上求创新，为提高课堂教学效益添砖加瓦。一、评价要真诚准确，以点带面阅读教学中，教师的评价语言切忌形式主义的一“好”到底，长期统一模式的评价语言会使得学生质疑教师评价的真诚性，产生教师并不是真正表扬自己，而是随口一说的误解。教师应该真诚聆听学生的每一句发言，根据学生回答的内容作出发自内心的评价，才能赢得学生发自内心的认可，激发学生继续深入研究的动力。

简介：采用聚酯多元醇、发泡剂、表面活性剂等混合而成的组合料与异氰酸酯－聚酯多元醇的预聚物，经反应注射成型，制备聚氨酯发泡材料，考察了扩链剂EG的添加量对聚氨酯微孔材料结构与性能的影响。研究结果表明，随着EG的引入，经过水解，材料的力学性能影响最小；聚氨酯软硬段的最高热失重温度均呈现升高趋势，聚氨酯的耐热性有了提高。

简介：摘要课课堂教学中的提问，是教师开启学生心灵、发展学生思维、增强学生的主动参与意识的基本手段，也是培养学生分析问题和解决问题能力的有效方法。有效的课堂提问在课堂教学中有着举足轻重的地位，是高效语文课堂的“催化剂”。本文将从语文课堂提问的“准”、“活”、“精”三个角度出发，从提问要依据教学的目标，提问要激发学习的动机，提问要启发学生质疑，提问要拓展学生的思维四方面对提高课堂提问有效性的良策展开论述，力图真正提高语文课堂提问的有效性，不断激发学生的求知欲，启迪学生的智慧。

简介：摘要教师与学生是和谐课堂教学过程中最主要的两个因素，两者之间的联系是各因素中最频繁最有意义的联系，要实现两者之间的相互依存、相互促进、协调合作，处于课堂主导地位的教师就应该倾听学生的呼声，关注学生的需要，从而确定自己的教学行为方式，只有这样才能营造出民主、和谐、健康的学习氛围，使课堂走向人性化。