简介：本文运用文献资料法,从体育教学理论上拟对高职院校体育教学模式的改革进行必要性和可行性分析,提出构建高职体育课程多元化体育教学模式的运作方式,进一步改革创新教育教学观念、改变教学模式和教学结构,创立新型的教学目标,使高职体育教育事业得以健康、稳步的发展。

简介：摘要小学教育是人才培养的关键环节，语文知识的学习对于小学生今后的学习具有非常重要的作用。面对不断进步与革新的科学技术水平，小学语文教育怎样才能突破传统教育的瓶颈，在当代教育领域构建一个属于新时代、新环境的小学语文教育体系，已然成为当代不少学者、教育家研究的热点话题之一。

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简介：摘要中等职业教育的培养目标是培养“高素质的劳动者和技能型实用人才”，因此，在计算机教学中，如何提高教学质量，让学生更好地掌握操作技能和提高计算机应用水平，使其适应社会的发展需要，是计算机教学必须重视的问题。本文分析了对传统的计算机课程的教学模式、方法进行改革和创新的设想。

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简介：摘要高校教育是我国教育体系的重要组成部分，在新形势下其课程设置面临新的挑战。本文通过对高校教育课程设置中存在问题的分析，揭示了课程设置改革的必要性。文章进一步提出了课程设置改革所应把握的原则，从而明确了对课程体系改革和创新的指导思路和具体内容。

简介：摘要随着新课程改革的推进以及人们教育观念的转变，小学语文教学面临着严峻的问题与挑战。在纷繁复杂的当今社会，如何应对小学语文教学中存在的问题，是摆在相关政府部门以及学校、教师面前的重要课题。目前，推进小学语文教学的改革与创新是应对问题的重要途径，具有重要的意义。

简介：摘要：土力学实验课程具有实践性强、技术性高、实用性大的特点，其配合土力学课堂教学，对提高土木工程专业学生对土的物理力学性能、工程适用性评价、工程安全性防护具有重要的促进意义。本文针对传统土力学试验教学环节中存在的几点问题，结合“卓越工程师教育培养计划”具体要求，提出新型的土力学实验教学方法，凸显主动性、连贯性、开放性、综合性、实践性等特征，以优化、改进土力学实验教学，满足社会对人才现实需求。

简介：21世纪是全球知识和人才竞争的时代。本文重点探讨分析欧洲一体化"领头羊"的德国高等教育再度崛起的路径与特点。作者认为,战后西德高等教育先后经历恢复重建、扩张、调整和提升四大发展阶段。进入新世纪以来,伴随欧洲一体化和全球化的深入,现行德国高等教育在体制上结合"博洛尼亚进程"注重与国际接轨,在教育理念上再度重拾洪堡精神推出"卓越计划",并引进定量评估机制,在教育模式上,强调多途径拓宽办学渠道和教育资源,改革教育方式,同时注重教育的社会服务性,多层次地培养人才,并提升高等教育作为国家文化外交内涵与媒介的作用,不仅促进了德国作为"文化国家"的自身建设,而且推动了德国作为"教育大国"和"思想之国"的国际形象塑造,充分凸显和发挥了高等教育的多元化任务与作用。

简介：摘要小学语文课堂是培养小学生全面发展的重要途径和形式，将语文课堂同人文性结合起来，对于小学生的性格塑造以及价值观的培养具有重要意义。小学语文课堂必须围绕培养小学生的全面发展为目标进行根本性的变革，从而取得更好的教学效果，达到教学目标。

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简介：摘要新一轮课程改革给高中地理教学带来了机遇和挑战，传统的教学模式随时代的发展日显弊端，如何在地理教学中改变传统的教学理念，把新课改的基本思想运用的教学当中去，这是地理教师面临的一个非常重要的问题。

简介：改革与创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在国际竞争日益激烈的今天，创新更是获得和保持竞争的关键。作为基础教育且属基础学科的语文，面对新时代的挑战，必须毫不含糊地承担起创新教育教学的重任，努力探索语文创新教学的新思路。改革与创新在中学新课程教改中，语文是最轰轰烈烈的，又是成绩最不明显的。改革总是要打破传统的，但是，真正的改革者往往是对传统了解最深刻的人。

简介：摘要：材料工程生产过程主要靠各种各样的设备，其中热工设备是材料工程制备的主要设备，学生在专业课热工设备课程的学习是其未来走向工作岗位需要掌握的主要知识。通过总结传统模式教学效果的诸多影响因素，创新性的提出了教学改革措施，实践证明该措施可有效的提高课堂教学效果。

简介：摘要作为小学阶段最重要的学习科目之一，包含了语言部分和文字（文学）部分的语文科目会伴随每个人的一生，可以说是人在社会层面发展的重中之重。而现行小学在语文课堂和教学中仍然存在许多弊端和问题，本文就针对以上问题对小学语文课堂教学中的改革和创新提出了相关建议和措施。

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简介：摘要初中生物课程，是一门不断地发展的实验性学科，且与人类生活有着密切的联系。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才，而是旨在提高中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，热爱生物科学的感情。但由于受传统观念的制约，初中生物课程的地位总是不及传统的语文、数学，再加之一些学校硬件条件的制约，导致生物课程在很多初中的教学效果不理想，教师兴趣不高，学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，不断创新与丰富教学实践，构建适合初中生物课堂的教学体系，提高初中生物课程的教学效率。