简介：摘要：《幼儿卫生学》为学前教育从业者提供专业知识和技能，是中职学前教育必修的一门专业性比较强的基础课程。当前幼儿师范教育教学中，主要的教学方式还是以讲授知识点为主，存在一定的问题。情境教学是从生活经验场景和学生心理角度出发的教学方式，将其和幼儿卫生学教学结合起来，能够有效激发学生学习动力和积极性，提高教学效率，创设情境进行教学有其重要性和必要性。本文将阐述创设情境教学概况及所策略，结合《幼儿卫生学》提出创设情境教学的实践，以期提供借鉴。

简介：摘要：《幼儿卫生学》作为中职学校学前教育专业的一门重要学科，这门学科主要是为学生将来从事幼儿教育提供专业技能，具有着较强的学科特点。职业院校要结合学校自身条件，结合本校的专业特色，突出《幼儿卫生学》中的实践性教学，把学科和生活实践相连接，让理论知识充分的在幼儿生活中发挥作用，并激发中职学生的学习兴趣和实践技能，提高学生运用专业知识解决幼儿教学中的实际问题，才能更好地满足当代社会对幼儿教师的需求。

简介：随着世界经济与科技的发展以及教学改革的不断深入，高校中开展双语教学成为必然趋势。本文就我校《环境卫生学》为开展双语教学所面临师资、学生、教材、和教学评估模式等问题，并针对这些问题提出一些建议。

简介：尽管当前教育界人士对教育惩戒的看法不尽相同，但是教育惩戒作为一种正面的教育方式依然有其存在的合理性和必要性。本文从学校心理卫生学的角度，以理论为依托，以学生的发展为着眼点，阐述了教育惩戒实施的必要性，以及在实施教育惩戒的过程中应当遵循的诸如尊重学生、治病救人、针对过失等原则。

简介：摘要：通过对我国传统教学方式现状的调查与分析，可以得出当下我国在幼儿师范教育领域中，所采取的教学模式依旧是教师单方面讲授，学生单方面被动接受的教学模式，教师的“教”让学生都处于被动接受的地位，不能推动学生进行主动性的学习与思考，也没有办法参与到学习过程中去。

简介：研究性教学是对以“接受式学习”为主的传统教学模式的改革和挑战，是培养创新型人才的一种有效教学模式。学前儿童卫生学的研究性教学模式可从教学理念、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行构建，以提升学前教育专业人才培养质量，增强学前教育专业学生素质。

简介：摘要：在中职教育中“幼儿卫生学”课程十分重要，该课程所涉及到的知识较为广泛且实用性较强，同时它也是中职教育中的重要教学内容之一。且目前随着社会各界对专业人员的要求逐渐提高，不仅要具备较高的专业能力，还需要有良好的综合素养。但是在日常教学中，学生和老师都忽略了“幼儿卫生学”课程的重要作用，这就阻碍了学生的发展。所以，要对新时期“幼儿卫生学”课程进行重新定位，同时将教学课程进行有效的改革，进而提升学生的技术能力与专业素养，为学生的就业打下见坚实的基础。

简介：摘要:幼儿卫生学教学针对幼儿的生理和心理特征等,根据幼儿的成长规律进行针对性的教学,能够进一步地提升学生的健康知识和健康理念,提升学生对幼儿身体健康和安全保护方面的意识,因此在幼儿卫生学教学当中渗透健康教育十分有必要。

简介：摘要:幼儿卫生学教学针对幼儿的生理和心理特征等,根据幼儿的成长规律进行针对性的教学,能够进一步地提升学生的健康知识和健康理念,提升学生对幼儿身体健康和安全保护方面的意识,因此在幼儿卫生学教学当中渗透健康教育十分有必要。

简介：在环境卫生学课程中开展实景教学方式,有利于激发医学生的学习积极性和对理论知识的巩固。但实践发现,实景教学方式存在教学成本增加、较少的实景教学学时不利于学生创新能力和科研能力的培养等方面的不足。为此提出整合实验内容、开设与实景教学结合的探究性实验,从而达到增加实景教学学时、减少教学成本增加量的目的。

简介：职业院校在培养学生职业技能的同时，还要注重其职业道德的培养，否则我们只能培养出“有,ml的机器”，而不是和谐发展的人。学前教育的目的是培养幼儿教师的后备力量，幼儿教师由于其工作服务对象的特殊性，对教师的职业道德有着更高的要求。因此，作为学前教育专业的老师，我们应在学科教学中注重学生职业道德的培养。

简介：

简介：随着新课标改革的需要,各大学科都积极探索,寻找一种适合本学科发展的教学模式。分层教学自提出以来,因其独特的差异性,因材施教的理念得到人们的密切关注。而当前针对学前卫生学这一学科教学中出现的诸多问题,分层教学可以很好的解决,因此各大高校积极研究引进分层教学的模式,通过两者的相互结合,融会贯通,推进学前教育专业教学的重大变革。

简介：[摘 要] 中职学前教育幼儿卫生学是一门至关重要的学科。通过学习这门学科，能够让学生深入了解一些幼儿卫生与保健知识，积累一些幼儿卫生与保健经验。在实际教学过程中，教师应该充分考虑中职学生认知能力相对较弱的特点，采取一些更为科学、合理、有效的教学方法。如，教师可以通过采取情景式教学法将抽象的理论形象化、采取案例式教学法将枯燥的学习趣味化以及采取讨论式教学法将片面的理解全面化等。

简介：摘要：在教育事业飞速发展的背景下，人们对于学前教育的重视程度也逐渐提高，而立德树人是教师应具备且需将其作为教育的核心原则而展开教育教学的基本理念，即便是在高职专业课程教学中，其也有较强的育人功能，基于对学前教育人才的需求，开展学前教育专业课程思政教学改革是必要的。基于此，本文章对课程思政视域下学前卫生学的教学实践进行探讨，以供相关人员参考。

简介：

简介：汕头市卫生学校是一所省级重点中等职业学校，座落于依山傍海、景色秀丽的汕头市岩石风景区，迄今已有30多年的办学历史，2000年起，学校与汕头大学医学院联合开办了普通专科、成人专（本）科教育，多层次、多形式、多渠道办学，成为粤东地区卫生医药技能型、实用型人才重要的培养基地。

简介：摘要：中职幼儿卫生学的教学重点和难点是幼儿的生理特点，创新中职幼儿卫生学信息化教学手段，优化中职幼儿卫生学教学，使学生充分掌握幼儿的生理特点，能够有效提高中职幼儿卫生学的教学质量和教学效率。

简介：摘要：营养恢复项目必须与旨在恢复获得粮食资源的项目相联系，包括粮食分配。帮助营养不良的病人是合理的，但这样做只是为了让他们回到一个没有食物资源的系统是不合理的。这两类项目相辅相成，但在紧急情况下，必须优先考虑那些为所有被列为弱势群体的居民提供粮食资源的项目。摘要:本文分析了营养与食品卫生课程网络资源库的建设，以供参考。

简介： 【摘要】《国家职业教育改革实施方案》中提出了“三教”改革（教师、教材、教法）。“三教”改革中，教材是基石，制定科学的课程标准为“教材”改革奠基坚实的基础。本文以中等职业学校学前教育专业《幼儿卫生学》课程标准为例，浅析中职学校课程标准中如何体现“教材”改革。