简介：历史学家、历史主义者、新历史主义者分别把“历史”作为研究对象时有各自不同的侧重点和各自不同的理论基础。后者的研究方法与前两者的也大不相同，更能体现出新历史主义的阐释策略。

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简介：原来它们是这样灭绝的。历史

简介：我国的历史教育和历史教科书课程教材研究所严志梁一、我国近代历史教育的开端我国古代很早就重视历史和历史教育，但是在漫长的封建社会里，儒家经书一直是中央和地方各级学校学习的主要内容，也是考试和选拔人才的依据。读书人的哲学、文学、历史等知识主要通过儒经获得...

简介：序言：历史学的发展是中学历史课程革新的基础。中学历史课程只有不断地吸收最新的史学研究成果，才能使自己具有时代性、基础性和科学性。近年来历史学的新发展，在史学理论、史学方法和研究内容等方面都呈现出新的发展趋势，从而在内容、结构与性质上决定了高中历史课程改革的方向和特征。本文是笔者在教育部举办的2005年高中历史教师新课程改革培训班（太湖西山）上讲稿，重点介绍近年来历史学研究的新进展，原名为《历史学的发展与历史课程改革》，应听课老师要求，节选为《历史观发展与历史教学改革》、《历史理论发展与历史教学改革》、《史学方法革新与历史教学改革》、《史学领域拓展与历史课程改革》等篇分刊于此（原文有三万多字，限于篇幅，选刊时删去了原来参考文献及引文注释），敬请专家同仁指正。

简介：<正>迈进南京大屠杀纪念馆,当我看到纪念碑上醒目的“300000”,看到黑泥里混杂着的白骨,看到日本侵略军在这里犯下的滔天大罪,心潮澎湃。只要是有良知的人,谁也忘

简介：白发渔樵江诸，惯看春花秋月。历史翻转轮回，文人墨客、英雄、奸佞回转古今舞台。

简介：爱国自爱家乡始,爱国之情是家乡之恋的升华,因此,加强乡土历史教学是对生进行思想教育的有效途径之一。近几年以来,我们从以下这样几个方面做了一些努力,收到了较好的效果。一、紧扣教材,挖掘乡土史料。贵州是伟大祖国的一部份,有着悠久的历史,古文化遗址十分丰富。在中国历史原始社会部份的教学中,我补充讲了贵州的旧石器文化和新石器文

简介：历史这门课,包容古今中外,内容多、份量重。这些年来初中升学考试很少涉足这门课,待学生进入高中后,有志学理的同学也仅是应付会考,学习情趣很低,教师教起来也颇感头痛。针对现有新教材,横事竖时,门类广、内容杂,要提高学生的学习情趣,要在有限的课堂时间内较为牢固、准确、灵活地掌握所

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简介：石油与石化工业是现代经济和工业的基础,2006年以来,由于受以色列黎巴嫩战争冲突、伊朗核问题升级等地缘政治因素影响,石油价格再次飙升,使石油问题再次成为国际社会关注的焦点.其实,石油问题在高中历史教材中也多次出现.本文围绕石油展开,希望对大家理解教材中相关内容有所帮助.

简介：或许,如果把无意义的历史去掉,中国的文明史最多不过两千年;但是,既然时间需要这些无意义的历史,它们或许也就有了意义。与刘备相比,诸葛亮有些短寿,但半生的成功和千年的敬仰也值得如此命运。或许这也本就是诸葛亮渴求的。诸葛亮本可以多活几年,只要他稳坐隆中,就不必奔走半生,更不会病卒军营;只不过他也无法使自己在人们心中占据永恒的空间。他大志在胸,就不甘苟且一生——陇亩

简介：南开大学郑天挺教授在1980年5月,给天津师范专科学校政史系学生讲了怎样学习历史等几个问题.我们觉得郑老讲的这几个问题,对中学历史教师也有帮助,经征得本人同意,将这个讲话纪录的整理稿在本刊发表.题目是本刊加的.

简介：在中国史学发展史上,首次阐述历史学的价值和意义境界的,是唐代史学批评家刘知几。他说:"人寓形天地,其生也若浮游之在世,如白驹之过隙。犹肯且耻当年而功不立,疾没世而名不闻。上起帝王,下穷匹庶,近则朝廷之士,远则山林之客,谅其于功也名也,莫不汲汲焉孜孜焉。夫如是者何哉?皆以图不朽之事也。何者而称不朽乎,盖书名竹帛而已"。这里,刘知几揭示了史学价值和意义境界的第一个层次,即人为什么要活着?活着应做些什么?如何才能

简介：上下五千年的华夏文明，犹如一条波澜壮阔的历史长河。邀游于历史长河中。又有如走入了一座历史花园。在历史的花园中观赏那一株株幽芳独放的“花”，不禁思绪万千。

简介：香港自古以来就是我们中国的神圣领土.鸦片战争后,英国主要通过3个不平等条约逐步攫取了香港主权.第二次世界大战期间,香港又成了日本侵略者肆虐中国人民的人间地狱.之后,香港再次落入英国人之手.收回香港主权,是我国政府和人民的夙愿.自腐败无能的清政府被推翻后,中国穿越漫漫世纪风云,虽不断努力,但均未完成香港回归的伟大历史使命.而今历史作证,只有新中国政府能将这一民族愿望变成现实.

简介：<正>伟大的领袖和导师毛主席的著作,是马克思列宁主义的不朽文献。为了深入学习毛主席著作,我根据毛主席著作中引用的成语典故,讲一些历史故事,供大家在学习时参考。多行不义必自毙春秋初年,郑国的国君郑庄公即位不久,为了取得他母亲姜氏和弟弟段的满意,不顾大臣们的反对,把郑国最大的城——京城(在河南省荥阳县东南),分封给段,并称段为太叔,以表示尊宠。但是,太叔段的野心很大,他得到京城这块地盘后,便极力扩

简介：第二章说明历史秩序的例证我们所能期望的那种历史秩序,可以靠在历史过程中单独提出的一个因素所取得的例子,把它最好地弄清楚。我选的是技术,即生产工具与机械,这不仅因为我是个考古学家,以及我所从事的这门科学正建立在以这个因素为基础的分门别类上面之故,而且还因为既能对它进行考古研究,它的发展就可追溯到比任何其他因素更为久远的时期。如此研究很快会

简介：自1977年恢复高考以来,高考历史命题坚持“选择性”和“导向性”的统一,认真贯彻有利于选择高校新生,有利于中学历史教学改革的原则,寓思想教育于试题之中,在科学性、标准化等方面不断发展

简介：当今史学和历史教育领域，存在着一大严重的概念上混乱的现象，那就是，把实际生活中的历史与史学家的历史观念混为一谈，把历史本体的客观性质与史学观念、历史知识的主观性质，完全重叠在同一个历史概念中，由此派生出许多奇谈怪论，造成许多认识误区．