简介：“五一”假期，芳芳参加了社会实践活动——到姑姑的面包店帮忙。别看姑姑的面包店不大，可是顾客却络绎不绝，奥秘就在于姑姑的手艺超级棒!

简介：我围的会计从业人员中，从事出纳、记账等基础性工作的普通财会人员占据绝大多数，人满为患，而通过相关执业资格认证的高级财会人员缺口较大。会计学专业在一些院校常设有不同的方向，如“注册会计师”“国际CPA”“ACCA”“CMA”等。

简介：摘要本文阐述了会计造假的主要表现、会计假账的危害以及防范会计造假的应对措施。只有全面提高会计人员业务素质，防范会计信息失真，加强会计国际交流和合作，建立和完善会计、审计标准体系，加快推进内部控制制度，才能预防、杜绝会计造假。

简介：在分析高校会计工作的环境变迁以对会计基础工作影响的基础上,通过实证研究,找到会计基础工作规范化方面存在的困难及原因,提出了完善规范、加强重视、加强管理、重视继续教育、提高会计人员地位等针对性的解决措施。

简介：新会计准则的颁布不仅仅对于企业的会计工作内容有着重要的影响，而且对于高职会计专业的教学也产生了重要的影响，同时对于学生的理论知识和实践能力都提出了较高的要求。所以，在新会计准则的体系下，高职会计专业教学改革势在必行。因此，本文通过简要介绍新会计准则的主要特点，进而分析了新会计准则体系下，传统高职会计专业教学的不足之处，最后提出了新会计准则体系下，高职会计专业教学的改革措施。

简介：摘要随着知识经济的发展，经济竞争已从物质资源的竞争转向人力资源的竞争，人力资源日益成为组织的战略资源，是组织的生命源泉。人力资源会计由此应运而生，成为会计学科的一个崭新分支。目前我国关于人力资源会计的理论研究有了很大发展，但是在企业中还很少付诸实践，企业在人力资源会计核算方面还有待推进和创新。

简介：样品的取得和使用与正常商品不完全一致,税法和会计准则中有关样品的规定也不尽相同,其税务与会计处理给会计人员造成了困扰。本文结合实际从会计核算角度梳理样品业务涉及的情形,依据税法规定和会计准则讲解,分析整理出各种样品业务的会计处理方法,供税务人员和企业财务人员参考使用。

简介：实施财务会计案例教学的基础是选取恰当的案例，并经适当改编，整理形成案例库；如何将案例与课程内容有效对接至为关键。可借助信息化手段有效组织案例教学，并设计详细的评分规则引导学生对案例进行自我学习。案例教学还有助于展示财务会计与其他课程的关联，从而实现财务会计案例教学的拓展。

简介：摘要随着市场经济的发展，社会对会计人员综合素质的要求越来越高。鉴于目前会计模拟实训教学中存在的实训场景与实际工作环境脱节、重会计凭证、轻原始凭证等问题，可采用零起点会计模拟实训教学模式，改革现行实训教材，重视学生对原始凭证的理解，全真模拟企业工作场景，改进会计实训教学，提高学生实践能力。

简介：摘要在信息时代，随着市场经济运行的规范化，企业对财务人员的要求也加入了时代元素。现代企业不仅要求财务人员具备扎实的经济理论和会计专业知识，而且要有很强的实践能力，能够及时、独立、准确、规范地完成会计记账、算账、用账、报账；能驾驭财务软件；能熟练地操作电脑、懂电脑，能书写经济合同等文件；能在网络上抄报税、开发票、申报各种财务报表、统计表等；能参与公司的管理，并利用财务数据为公司出谋划策；等等，这些都是现代企业提出的对财务人员的技能要求。会计专业课教师，应把握时代对会计人员的技能要求，从《基础会计》课堂教学就应重视会计人员的会计实务技能的培养，让《基础会计》的课堂理论教学与会计工作实践紧密结合，真正做到培养实用型、运用型的技术人才，让财会专业毕业生有足够的财务技能胜任财务工作。

简介：本文通过对高校非会计专业“会计学”课程教学的调查分析，指出其教学过程中存在的问题，并借助“史密斯—雷根”模式的启发，将其中的策略设计以及教学评价两大部分运用到教学改革中，以期为同类院校提供参照。

简介：

简介：摘要中等职业学校会计教育有效教学是实现学生有效学习、有效培养学生综合职业能力、促进学生职业意识的过程。本文通过阐述中等职业教育有效教学的要素分析,探讨突出专业特色、培养学生综合职业能力的有效教学策略。

简介：摘要《基础会计》是会计专业的入门学科，对于职高学生来说有一定的难度，本文从改进教学方法、提高课堂气氛等方面来激发学生学习的兴趣。

简介：会计证是全国含金量高的从业资格证书之一,会计从业资格无纸化考试是全国规模大、报考人数多、难度大、考试客观公正的职业＂入门槛考试＂。考试的内容、题型在不断变化,高职会计专业教学不断进行改进,以适应新形式下会计从业资格考试的需要。

简介：问题情境教学有助于促进学生积极思考,加深对知识的理解;变被动地接受知识为主动地感知信息,加工信息,建构知识;能够激发学生强烈的问题意识和探究动机,培养学生的创新精神.在创新问题情境时,可采取课堂伊始设疑,创设“质疑式”问题情境;重点、难点处设疑,创设“递进式”问题情境;课堂练习时设疑,创设“探究式”问题情境;课堂总结时设疑,创设“存疑式”问题情境等策略.

简介：在《基础会计》课程中嵌入情境教学作为课程改革的抓手，利用项目教学的优势，分析《基础会计》课程目标，通过情境项目教学设计情境模型，让学生身临其境了解供应、生产、销售的工作过程，理解企业供、产、销环节中物流、资金流、信息流的产生、变化路径，可以培养学生的会计思维能力和会计核算能力。

简介：摘要会计作为一门基础性的传统课程，随着当前社会信息化程度的不断加深，给中职院校的会计教学提出了更高的要求，具有极强实践性与操作性的会计专业的教学能否实现教学效率的提高对于促进中职院校的健康稳定发展而言有着重要意义。本文主要就是对中职会计教学进行分析，为如何提高中职会计教学效率提出了一些对策。

简介：

简介：随着网络技术的推进,教育信息化得到发展,网络化授课逐渐进入课堂,整个教育模式走向了新的台阶.将SPOC引入进会计的实际教学课堂中,透过网络平台方式实现教学,并研究分析了该理论模式对于课堂教学的实践性意义.