简介：以改性锰矿为吸附剂，以含有单一的锌溶液以及铜、镍和铜氨络离子与锌的混合溶液为吸附质，研究了Cu2+、Ni2+和铜氨络离子对改性锰矿吸附Zn2+的竞争吸附影响效果.结果表明：当溶液中存在多种二价重金属离子时，各离子之间存在竞争吸附，Cu-Zn体系中Cu2+拮抗Zn2+的吸附，即抑制对Zn2+的吸附；而在Ni-Zn体系中，在低pH值下Ni2+协同Zn2+的吸附，促进对Zn2+的吸附，在高pH值下Ni2+拮抗Zn2+的吸附；铜氨络离子-Zn的体系中铜氨络离子对Zn2+表现出显著的拮抗吸附.

简介：写错字,别害怕,橡皮擦帮你擦掉它。你一定感到奇怪,橡皮擦是怎么擦掉纸上的字迹呢?如果用放大镜观察铅笔留下的字迹,你就会发现,凹凸不平的纸面上粘着许多黑色的粉末,这就是石墨做的笔芯留下的痕迹。用橡皮擦在纸上轻轻摩擦,一些橡皮屑从上面脱落,黑色的粉末就和橡皮擦脱落的橡皮屑'粘'成一团,从纸的表面脱落下来,字迹也就随之消失了。这就是橡皮擦能够除'错'的秘密。可是,橡皮擦只能除掉铅

简介：

简介：瑞典当无人机和医疗救援联手,一场生死时速的赛跑即将上演。瑞典卡罗琳斯卡医学院的JacobHollenberg和他的同事把这变为了现实。他们把除颤仪附在了无人机上,并通过试验发现从接到呼救到派出救援,

简介：以小麦种子为研究材料,以硝酸铅（Ⅱ）不同浓度梯度的溶液模拟重金属铅（Ⅱ）污染的严重程度,采用培养皿来观察不同铅（Ⅱ）胁迫,对小麦萌发情况的影响.通过为期10天的实验观察及数据分析,结果表明：铅离子浓度对小麦萌发的影响是浓度在3mmoL/L能显著地提高小麦的发芽率,另外伴随着硝酸铅离子浓度的升高,小麦种子萌发后胚芽鞘的长度被明显的抑制,同时这一因素也会使小麦须根生长受到严重抑制并发生明显的异样.研究结果为陇南地区铅矿污染的基本农田中小麦的种植及生长提供了一定的理论参考.

简介：以水葫芦活性炭为吸附剂吸附含酚废水,探讨水葫芦活性炭投加量、振荡时间、吸附温度、pH值及初始浓度对含酚废水吸附的影响,研究水葫芦活性炭对含酚废水的吸附类型、热力学及动力学。结果表明,吸附含酚废水的最佳条件为:水葫芦活性炭投加量为10g/L、振荡时间为25min、pH为7、温度为30℃、初始浓度为50mg/L,在此条件下得到的去除率为99.99%;水葫芦活性炭对含酚废水吸附符合Freundlich等温模型,且是自发的放热过程,吸附过程与拟二级动力学模型拟合较好。

简介：在碱性条件下,以十六烷基三甲基溴化（CTAB）和正硅酸乙酯（TEOS）为主要原料,采用水热合成法制备出MCM-41分子筛.通过物理浸渍法对MCM-41分子筛进行表面功能化,制备出2-羰基丙酸邻羟基苯甲酰腙修饰MCM-41孔分子筛.研究了修饰分子筛对尾矿废水中镉离子的吸附性能,考察了吸附时间、pH值、温度、分子筛用量等因素对功能化分子筛吸附性能的影响.结果表明：2-羰基丙酸邻羟基苯甲酰腙修饰MCM-41分子筛在吸附时间为30min,pH为8.02,温度为40℃,吸附剂用量为0.08g的条件下吸附性能最佳,最大去除率为95.6%.

简介：《九章算术》是中国古代数学的经典著作，里面提及了很多有趣但十分拗口的立体图形的名词，其中最有名气的，莫过于“鳖膈”了（请大家移步常老师的文章《从鳖膈谈起》）．除此之外，如阳马、刍甍、羡除、刍童等．

简介：采用第一性原理方法研究了金属Mo原子掺杂BC3（Mo-BC3）体系的电子结构和表面反应活性。相比单个Mo原子在完整结构BC3上的吸附,掺杂的Mo原子在单空位缺陷结构上的吸附能更大,失去较多电荷的掺杂原子具有更高的正电性。单个CO和NO2分子在Mo-BC3衬底上表现出不同的吸附结构和稳定性,NO2的吸附能更大,更容易被检测出来。该研究为设计新型气体传感器提供重要参考。

简介：胜利埕岛油田中心一号平台污水处理运行效率不高。通过自然沉降、混凝沉降、气浮试验3种不同的室内试验对中心一号三相分离器出水口取水样作为试验介质进行除油工艺的筛选。结果表明,气浮试验除油的效果较好,效率高;且除悬浮物效果好。在此基础上,应用气浮技术改造原有的工艺流程,水质达到含油≤30mg/L,满足进入下一级处理构筑物的进水条件。

简介：不少同学一开始也是雄心勃勃，希望通过自己的努力，在数学上有个大的飞跃，但大部分人过不了多久就放弃了．每到放假或者补课的时候都会抱着从头再来的心态，都是从“集合”开始，一个章节一个章节地过关．即便是学习不好的学生，对于集合这一部分都充满自信，其原因就在于此．这样的学习，与其说是在积聚实力，倒不如说是在积累挫折感．

简介：支持国歌法!我们以前学习过国徽法、国旗法，了解了许多关于国徽、国旗的知识。现在有了国歌法，我们也要牢记国歌歌词，唱好国歌，理解国歌的意义，认真学习国歌的历史和精神内涵，遵守国歌奏唱礼仪。

简介：饭后，我往躺椅上懒懒地一倒，抄起一本漫画，饶有兴致地看了起来。正看得入迷时，身后传来“咔嚓”一声。还没等我回过神儿来，妈妈举着相机出现在我面前：“饭后不及时洗碗却看漫画。证据已存，下周零用钱没收喽。”说完，

简介：

简介：语言是交际的工具。要交际就离不开“听”和“说”。在英语中表示“听”的语汇不多,无非是hear和listento,因为听就是耳朵接受声音信号的一个简单动作。而“说”就不同了——人们“说”的事情包罗万象,“说”的场景因时而异,“说”的对象不断改变,自然“说”法就有所不同。

简介：熟悉化策略法是指,当面临一道以前没有接触过的陌生题目时,我们要设法把它化为曾经解过的或比较熟悉的题目,以便充分利用已有的知识、经验或解题模式,顺利地解出原题.一般说来,对题目的熟悉程度,取决于对题目自身结构的认识和理解.把陌生题转化为熟悉题,可在变换题目条件、结论以及它们的联系方式上多下工夫.

简介：如果胃、肠、膀胱、胆、子宫等脏器突然痛疼，可以让患者俯卧或趴在床边，找准至阳穴（俯卧或俯伏，于后正中线上，第七胸椎棘突下凹陷处；简便取穴是肩胛下角，平第七胸椎糠突下），然后用大拇指指尖垂直持续按压穴处，同时询问患者疼痛有何变化，待患者痛止后到医院作进一步诊查。

简介：有一些较为复杂的应用题,往往既有比又有分数(或百分数),用一般方法去解比较麻烦。如果能将题中的比或分数转化成份数,找到份数与具体数量之间的对应关系,就能化繁为简,收到事半功倍的效果。【例1】果园里有桃树、梨树、苹果树共240棵,其中,苹果树占总棵数的

简介：法国教育家第斯多惠曾说过:'教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。'现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。从这个意义上来说,每位学生都希望得到赏识。因此,准确合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心。如何在班级更好地发挥小组合作学习的评价与激励作用呢?

简介：＂丁零零——＂门铃响了,我打开门,只见姨妈站在门口,她笑呵呵地说：＂安帅,你好!我给你带来了8个大苹果!＂我连忙接过姨妈手里的苹果,请姨妈赶快进屋。这时,妈妈从厨房里拿来了6个橘子!我请姨妈坐在沙发上,姨妈说道：＂我来考考你,你知道现在一共有多少个水果吗？＂这可难不倒我,我一边说一边操作,