简介：伴随着工业、房地产行业、商业、服务业等发展,我国的地方经济对土地的依赖程度有增无减,逐渐形成了一种土地财政经济模式。地方政府依靠＂卖地＂维持经济发展速度、养活庞大的公务员群体,不健全的政绩考核制度、疏漏松散的监管体系、垄断式的土地市场模式使得＂城市土地＂陷入了依靠扩张换取增长的怪圈。本文就土地资源管理存在着诸多的问题进行了分析,并提出相应对策。

简介：2016全国硕士研究生招生考试结束后,教育部发布消息：近日接到举报称,有考生收到个别科目部分试题的作答与考题内容相关,已经报请公安机关进行调查。考研第一天结束后,多名网友举报英语（二）出现泄题,有学生称考前45分钟收到考研机构的答案。

简介：近日,教育部等七部门联合制定的《职业学校教师企业实践规定》正式印发.此次教育部会同国务院国资委、发改委、工信部、财政部、人社部、国家税务总局等相关职能部门,首次联合印发《规定》,正式确立了职业学校教师定期到企业实践制度,实现教师企业实践的规范化、常态化、长效化.

简介：大数据技术、物联网、云计算等新一代信息技术的创新与应用,为提高政府部门间信息协同效率提供了可能。当前,智慧政务专业人才匮乏,政务信息基础发展不平衡,信息孤岛无处不在,部门间信息共享水平和协同能力有待提高。通过建立专门管理机构、完善相应的管理法规、统一标准等数据信息管理手段,健全智慧政务平台建设,有效地提高政府的工作效率,促进政府部门间信息协同效率的改进。

简介：列举了民办高校存在的主要问题,分析了民办高校现存问题的原因,指出了教育主管部门对民办高校实施有效管理的必要性,提出了教育主管部门对民办高校进行有效管理的策略.

简介：云南边境独特的地理、经济和社会原因,吸引着大批缅甸、老挝、越南籍人员非法入境、非法居留、非法就业,给公安边防部门边境管理工作带来了一系列问题。为有效解决这些问题,相关部门应从一线管控、社会面管控、法律宣传和警务合作等方面入手,加强对＂三非＂外国人的管理。

简介：优质、丰富的数字化学习资源一直是远程教育的核心竞争力之一,也是远程教育的优势所在。如何建设优质、适用的学习资源是河南远程教育资源库建设项目研究的核心目标。文章阐述了河南远程教育资源库学习资源建设的类别、思路、原则、策略、保障措施等一系列关键问题,以期为远程教育资源库的学习资源建设实践提供理论指引。

简介：

简介：建立科学有效的高校二级部门（以下简称“部门”）党风廉政建设评价指标体系，是完善高校党风廉政建设的重要环节和基础，因此，构建科学的评价指标体系是开展评价工作的根本保障。

简介：资源环境审计的重要性与审计方法不足之间的矛盾一直存在。资源环境稀缺性、动态性、系统性、多样性的特点,影响着资源环境审计的开展,因此,要通过创新资源环境审计取证手段和审计组织的方式等方法,提高资源环境审计的效率。

简介：摘要在学生学习过程中，错误不可避免，其也是一种非常特殊的教学工具。如果在课堂教学过程中能够对错误资源予以有效利用，不仅能够全面提升教学效率，还能有效激发学生的学习兴趣以及培养发现意识，全面促进学生成长。本文针对如何对课堂错误资源进行巧妙运用进行了分析和阐述，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

简介：为什么人均自然资源相对匮乏的一些国家或地区的经济却更为发达，其市场更为繁荣、国民更加富裕？毫无疑问，经济发达程度，正向关联于市场分工水平，这是古典经济学的洞见。可是，分工演进与人均资源稀缺程度有何联系？如果把环境因素与资源问题结合起来探讨，那么分工演进的条件又将如何变化？

简介：数字信息资源多样化已成为现代高校图书馆的普遍趋势，而如何使图书馆能够从传统大众化中脱颖而出，摆脱“人有我有，人无我无”的局面，体现本图书馆的独特之处，就必须从特色资源建设入手。首先对数字信息资源和图书馆特色资源进行界定，强调了当前高校数字信息资源多样化的形势下图书馆特色资源建设的重要性及紧迫性，并给出了一些特色资源建设的方法、策略，以促进高校图书馆的建设与发展。

简介：

简介：《数学课程标准》指出：＂数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考＂。因此,在教学中应当努力创设一些生活化、趣味化的活动情境,使学生对数学产生亲近感,激发他们主动探究的渴望,培养其发现数学、学习数学的兴趣。

简介：充分地利用和开发教学资源，赋予计算以鲜活的意义。准确把握和落实课时目标，让算用结合落到实处。加强计算技能的训练，培养学生灵活运用的能力，努力体现计算的价值，从而提高学生的数学素养。

简介：在评讲一道出错率较高的导数题时,学生的质疑,极大地挑战了笔者的思维.随着探究的逐步深入,质疑的层层化解,学生对一类问题的困惑烟消云散.整个课堂如行云流水,酣畅淋漓,一气呵成.师生相视一笑,回味无穷.笔者略作整理,以飨读者.

简介：一般提起教学中的教学资源，往往只谈及物理教学环境（包括教室的布置张贴、摆设），教科书，教具学具，多媒体等实体的固定资源，忽视了课堂教学中时时刻刻存在着的学生这一鲜活的丰富的用之不竭的教学资源。

简介：“十二五”以来，香坊区小学数学学科在“生命化课堂”的研究和实践中构画出“四位一体，内外相容，构建香坊区小学数学生命化课堂”具体操作范式，呈现了以结构化为视野、生命激活为线索、大问题为具体策略、学习共同体为运行机制的四位一体生命化课堂的理念和具体操作策略，并在实践过程中不断践行着。

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