简介：每个人都有一个银行，它的名字叫“时间”。每天早晨，它在你的账户里存入86，400秒钟。不管你是否很好地利用了这笔时间，每天晚上它会照例把这笔时间作为遗失注销。它没有设置余额，也不允许透支。

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简介：一次“搬家”引起的混乱樱桃银行是樱桃市最大的银行，也是最牛的银行，这家银行资金充足、信誉良好、服务周到，位置又在樱桃市最繁华的大街上，很受樱桃市人们的欢迎。

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简介：如果把服务客户的银行柜台看成是“前方”，那么合规部更加类似一个“大后方”，工作内容既包括银行日常业务的监督监管，也包括信贷经营和审批责任的认定，还包括风险管理、反洗钱工作等。

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简介：孙平波（以下简称孙）：全民健身设施建设是构建全民健身公其服务体系的重要保障。去年，我省中央、省级投入经费5995万元（国家3795万元、省级2200万元），各市（州）、县（市、区）利用彩票公益金及财政投入按1：1的比例实施农民体育健身工程，争取8个雪炭工程，1000个行政村被纳入农民体育健身工程，建设195条健身路径。

简介：“学分银行”既是一种制度，又是一种机制，具有其特殊的功能。构建“学分银行”制度，建立“学分银行”的运行机制，其主要目标就是实现“学分银行”的功能。云南开放大学的“学分银行”试点建设工作对“学分银行”建设做了一些有益的探索与实践。

简介：基于Willem和Vanden的风险压力测试模型,将两轮冲击的复杂结构引入国内的流动性风险测试当中,通过对2008年中国四大国有银行进行流动性压力测试实证分析,发现我国四大国有银行应对流动性风险压力能力较强.中国的国有银行在受到了第一轮冲击之后的流动性比率为67％远远大于中国25％的流动性监管要求.第二轮冲击之后中国银行业的平均流动性缓冲变化率为49％,虽然较第一轮冲击之后国有银行的流动性有更多的损失,但是总体来说在第二轮冲击过后中国银行的流动性仍然保持着良好的状态.

简介：如果一个正常人把家里看起来像炸弹、能用来抢银行的东两排出个列表的话（当然，正常人怎么可能会去抢银行？），意大利面酱罐头的排名一定不会太靠前。但是，对于一位住在底特律的60岁大妈来说，事实可能并非如此。她心血来潮．用了一个意大利面酱罐头抢了一家银行，然后，她……竟然成功了!

简介：发展商业银行个人金融业务是商业银行迎接世界经济一体化的需要。这一举措，满足了市场经济的发展需求，有效应对了外资银行的冲击，拓展了商业银行金融市场并提高了银行利润。但由于受银行经营管理水平的限制，我国商业银行个人金融业务的发展速度和服务水平还远远不能适应市场的需求。本文通过对商业银行个人金融业务发展的现状进行分析，对商业银行个人金融业务发展的宏观契机以及微观策略进行了论证，为我国商业银行个人金融业务发展理论体系构建起到积极的支撑作用。

简介：随着中国金融改革的不断发展,金融脱媒趋势日益扩大.在金融脱媒背景下,资金融通在间接金融与直接金融之间转换,伴随而来的是作为间接金融主要媒介的商业银行在其经营管理上所面临的一系列问题.面对机遇与挑战,商业银行在金融脱媒市场环境下如何调整其经营管理,文章从金融脱媒最初产生及定义说起,分析原因,阐述影响,提出相应的政策建议.

简介：由于国家人事制度政策改革，教师学历教育、成人教育、师范教育生源萎缩，教师进修学校经历了撤并与转向的过程，但同时也陷入了迷惘与困惑中。现如今，重庆市潼南教师进修学校矗立在渝西的涪江北岸新城，

简介：本文通过借鉴Biel品牌形象测定模型,结合我国实际情况,对我国商业银行品牌形象的构成因素进行研究。以西安市四大国有银行的调研数据为基础,得出国有商业银行品牌形象存在三维结构。同时,通过构建模型,分析出品牌形象的各维度对客户满意度、忠诚度有显著性地影响,为我国商业银行品牌形象的树立提供了参考。

简介：教学督导既符合质量管理体系IS09000理论,也是电大教育发展的内在需要和实践需要,是电大教育教学质量的重要保障.教学督导实施中存在督导工作落实难度大,教学督导工作重视不够、人员业务能力有待提升、重督轻导等问题.为此,应通过增强教学资源针对性为教学督导工作的顺利开展创造条件,提高认识,健全机构,完善制度,加强督导人员培训,督导并重,全员参与教学督导等措施,落实教学各环节工作,夯实教学过程,有效提升电大教学质量.

简介：从罗伯特·卡茨提出的有效的管理者必须具备技术技能、人际技能、概念技能的理论出发，提出了企业基层管理者应具备的基层管理技能，分析了技能之间的关系，并构建了企业基层管理者基层管理技能的模型．

简介：摘要本文从基层公共服务概念入手，对我国基层政府公共服务的现状进行了概括，指出了我国基层政府公共服务方面主要存在的问题，阐明了增强我国基层政府公共服务能力的必要性，分析了限制我国基层政府公共服务的因素，并提出增强我国基层政府公共服务能力的途径和对策。

简介：摘要

简介：坚定信念，扬帆远航上高中的时候。我和大多数的同学一样还没有设定人生方向．只是每天埋头认真学习以及按时完成老师布置的任务。三年的时光转瞬即逝，到了毕业的季节，那时的我才开始意识到自己要选择今后人生的大方向了。