简介：在进一步治理整顿、深化改革、防止和纠正社会分配不公的今天，笔者认为，提出和进一步探讨在社会主义利益分配过程中如何进行经济调节和道德调节不无现实意义。本文就经济调节与道德调节的内涵、相互关系及其作用等问题上提出几点粗浅的见解,请专家同行不吝赐教。

简介：随着计算机多媒体教学的日臻完善和发展，借助于多媒体课件辅助教学已成为现代教育的一种发展趋势。在众多制作软件中，Flash凭借其画面美观、动画丰富、功能强大等优点越来越受到广大教师的青睐。Flash通过加载来整合各种外部文件，包括外部文本文件、外部程序文件、外部Flash文件、外部图片文件、外部声音文件、外部脚本文件等，从而使得课件的制作、修改和重复使用更加灵活，更加方便。下面笔者介绍如何通过按钮来简单地加载各种外部文件，假设用于调用的主文件名为1．swf或者1．exe，其源文件为1．fla。

简介：<正>当前人们正在争论进口的“文学内部规律与外部规律”说的科学性。从马克思主义哲学观点看,这是常识性错误的说法:规律不存在外部。列宁肯定了黑格尔对规律的几点界说:“现象比规律丰富”,“规律是现象中同一的东西”,“规律是现象中巩固的(保存着的)东西”,“规律是本质的现象”,“规律就是本质的关系”。①华岗同志在极端恶劣的监狱环境中写的《论规律》指出:规律是事物常在的、本质的现象论间的内在关系。②笔者认为此规定迄今仍不失为科学定义性质。

简介：海明威性别意识的形成有两个重要因素:一是西方女性正在崛起的社会性别文化背景;二是海明威生活现实中复杂的性别关系.女性既是海明威男性主体意识的建构力量,又是他所不能也无法支配控制的异己性力量,对他性别意识的形成产生了很大影响.

简介：整体改革应有层次之分.教材、大纲、学制、教学计划、课程设置诸方面协调一致的改革,确非一所基层学校所能承担.属于高层次的整体改革实验,理应由高一级主管部门或研究部门率先考虑.就每一所学校来说,各学科教学内容的相互渗透、教学方法的相互借鉴、培养学生能力上的通力协作、队活动与学科教学的有机结合,课内外生活的合理安排、学校与家庭联系的加强等方面的有机组合,则是可以研讨的,如果这诸多方面的改革有意识地以'系统论'为依托,从整体性原则上去思考、去部署,那么,这虽是基层的、较低层次的整体改革,但将为地区的、国家的高层次整体改革创设条

简介：经过20年的发展，自学考试已初步形成了包括本科、专科、中专和非学历证书在内的多层次、多规格、学科门类比较齐全的教育体系，选拔和造就了数以百万计的各类德才兼备的社会主义精神文明和物质文明建设的专门人才，深受社会各界的欢迎。但是，近些年来，参加自学考试的考生数量出现了下降趋势，这既有自学考试自身的原因，也有社会

简介：良好的学校外部公共关系,是教育开放时代学校发展的必要条件.学校外部公共关系的建立和改善,有赖于学校树立开放的办学理念,同政府部门,同家长、媒体和其它学校分享自己的思想和行动.

简介：发展中国家总是面临着是按初始比较优势还是按潜在比较优势进行国际分工和贸易的两难。发展中国家按初始比较优势进行分工和贸易不一定能使贸易利益增加，而按潜在比较优势专业化生产学习效应强的产品则能得到动态贸易利益。虽然外部效应下的产业内贸易模式仍依赖于要素禀赋状况，但比较优势是动态的，一国在某种产品上的比较优势关键取决干所选择产品的“干中学”效应是否强。在外部报酬递增和产业内贸易的情形下，Rybczynski定理和Stolper-Samuelson定理是否成立依赖于外部报酬递增产出弹性的大小；同时，产业内贸易福利是否增进也依赖于双方贸易产业的外部报酬递增弹性的大小。

简介：学生学习成绩与本人的智力因素、非智力因素有着直接关系,二者对一个人的健康成长,使之成为国家栋梁之材,起着举足轻重的作用.但是,对学生成绩的外部影响也不容忽视,主要指学校、社会和家庭三方面,在此简要论述:

简介：考试既是智力活动,也是情绪活动,考生考场上情绪紧张程度直接影响考试成绩,所以考生应做好进入考场、拿到试卷、开始答题、突遇卡壳、遇到难题、特殊情况、最后15分钟等各环节的情绪调节工作.

简介：本文使用2000年国家统计局城镇住户调查数据、运用"两阶段计量回归方法",对中国人力资本外部性与行业收入差异之间的关系进行了实证检验.实证结果显示:第一,中国人力资本存在显著的外部性,即行业平均受教育程度越高则行业收入溢出就越大;第二,行业垄断因素也是产生行业收入差异的主要解释变量之一.

简介：在我们传统的印象中,大家普遍认为一个好老师教好课、管理好班级内部事务就足够了.笔者也对此表示一定程度的认同.但凭借自己多年班主任经历以及日常见闻,我深深地意识到班级管理者若忽视班级外部环境因素对班级的影响将是危险的.并且在这个不断发展的社会中,在与诸如家长、同事等外部环境因素的交往过程中,班级管理者能成功地扮演各种外部角色,是非常重要的.

简介：法观念是人们在特定法文化背景下形成的，关于法的本质、属性、精神、历史演进及其对现实生活中一系列法现象相对定型化的映象和理解。大学生法观念的养成，需要良好外部环境的关注与支持，就目前我国现状而方，大学生法观念养成的外部环境不但比较缺乏，而且障碍性因素较多，主要有：人治传统和封建残余思想的历史性因素；重政策、轻法律的领导的体制性因素，法公正缺失的现实性因素；法观念培育非系统抡的教育性因素。

简介：未成年人犯罪的原因是多种多样的,既有学校、家庭、社会的外部因素,又有心理、生理上的内部因素.就外部因素而言,既有学校的因素,又有家庭和社会的因素,研究认识这些因素,对防止未成年人犯罪有着重要的意义.

简介：三论自调节审美王建疆《西北师大学报》社会科学版１９９０年第４期发表了拙文《自我调节与审美经验》以后，引起了一场争论。《新华文摘》曾转载了数篇争鸣文章。在人们忙于“下海”的今天，“自调节审美学”会受到如此青睐，可以说是美学不幸中之大幸了。本文拟从审美心...

简介：<正>生活就像发射塔,它以均匀的速度向周围传递着信息。为什么有人接收的频道多,而有人接收的频道少?为什么有的信号模糊,而有的图像清晰呢?问题不在于发射塔本身,而取决于我们接收的方位和方式。

简介：据中国中小学心理健康教育课题组的调查结果显示，我国近60％的教师或多或少地存在着心理问题。其症状主要表现为：抑郁、焦虑、烦躁、敏感、失眠、精神萎靡等，严重的已经发展到心理扭曲变态，甚至犯罪或自杀。造成教师心理问题的原因是多方面的，但主要来自于教师的工作强度和职业压力。职业的特殊性决定了教师常常处于超负荷的工作和心理状态，

简介：素质教育的实施,象社会发展中的任何事物一样,离不开必需的内部条件和外部条件。实施素质教育的内部条件,主要表现在学校教育方面。学校是实施素质教育的主渠道。从应试教育到素质教育,学校工作,既要在教育观念的更新、教育思想的运用、教师队伍的建设等方面体现党的教育方针,还要在吸取以往教育的精华的基础上,把素质教育和社会发展需要紧密地结合起来,有的放矢,科学施教,既要不断培养社会发展所需要的人才,还要在实践中不断提高自身适应社会发展的能力,以求得自身的发展.教育是社会的一部分,社会的发展必然促使其随之发展。从应试教育到素质教育,这种教育模式的转变,是社会发展使然。学校在这种转变中进行自身的调整和提高,是教育发展的必然。长期以来,党的教育方针已经深入广大教育工作者的心田;邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是新时期教育发展的方向,已经成为各级各类学校的奋斗目标;随着我国改革开放的深入,教师队伍的文化素质、知识层次、信息意识都有了显著的提高,学校的教育管理日趋科学,办学条件和教育环境在逐步改善。这些都为实施素质教育奠定了基础。

简介：本文从外部行政规范在行政领域的效力入手，分析了外部行政规范在行政司法审判领域中的证据效力，并分析了确认外部行政规范在行政司法审判中的效力性质的实践意义，最后就如何保障外部行政规范在行政司法审判中的证明力提出几点对策。

简介：我国个人收入分配的悬殊问题越来越明显,它直接影响着社会稳定与经济发展。本文提出了税收调节个人收入应以高收入者为对象,选择在收入取得、消费、投资与储蓄、财产积累与转移四个环节实施调节;明确了各个环节税收调节的对象、目的、应设立的税种及选择调节环节的原因。