简介：目的：本次主要浅析时间护理在妇科腹腔镜手术患者护理中的临床应用效果.方法：选取在我院妇科行腹腔镜手术的患者80例,并按随机抽取方式分为实验组和对照组各40例,实验组给予常规护理,对照组给予时间护理.结果：两组患者手术后疼痛情况以及身心健康情况对比,实验组手术后各项指标明显优于对照组,同时对比两组患者护理服务质量满意度,实验组护理总满意率为97.02%,对照组护理总满意率为80.00%,p〈0.05.结论：于妇科腹腔镜手术患者给予时间护理的方法效果显著,能够使得患者能够早日回归家庭和社会,因此值得在临床上大力推广.

简介：摘要：目的：观察超声诊断在妇产科急腹症中的应用价值分析。 方法： 选取 2019年10月到2020 年10月我院收治的100例妇产科急腹症患者作为观察对象，分别予以患者腹部超声检查及阴道超声检查，观察两种检查方法与最终诊断结果的一致性。 结果： 腹部超声检查精准率为 81.0%，阴道超声检查精准率为 93.0%，数据做统计学对比显示有意义（ P 〈0.05）；阴道超声检查在妇产科急腹症病理类型诊断中精准率高于腹部超声检查，组间数据做统计学对比显示有意义（ P 〈0.05）。结论：在妇产科急腹症诊断中借助阴道超声可以为临床诊断提供可靠有效的信息支持，较比腹部超声诊断精准性更好，适用于临床推广。

简介：每个女孩身上都会出现这样或者那样的私房小痛，如果你对这些小痛羞于启齿或置之不理的话，很容易发展成大问题哦，现在小编就帮你揭开妇科检查的神秘面纱，从此不用再逃避了！

简介：

简介：摘要：中医妇科学是中医临床教学中的一门主干学科。目前中医妇科学的教学大多采用传统授课模式，导致学生学习积极性不高，缺乏临床思维及综合诊治能力的培养。改进中医妇科学教学方式势在必行，笔者总结了目前一线教学应用较多的新型教学方法以供大家借鉴。

简介：妇科病是女性的多发病之一。看着妈妈，阿姨们常受妇科病的困扰，我想发明一种可以检测并治疗妇科病的内衣，早日为广大女性朋友解除后顾之忧。

简介：    【摘要】我国的性教育缺教材缺教师,不能满足青少年成长的需要。盲校性教学同样不足，且盲生受视力障碍影响，接受性教育更加困难。性是人的本能，盲校职高学生与普通职高生一样渴望了解异性，学习性知识。《妇科按摩学》作为盲校职高的专业课，内容涵盖了生殖系统、生殖生理，预防与保健及常见妇科疾病，教学中将性教育渗透其中，引导盲生学习探索性知识，为性知识的学习打开一扇窗，更好地促进盲生身心健康成长。

简介：摘要：妇科疾病对广大女性来说是常见病，也是高发病，而目前我国无论是边远山区还是大城市的女性由于知识层面的欠缺，繁重的体力劳动和工作压力，再加上不良的生活习惯导致生理健康水平下降，妇科疾病地高发。而健康教育能帮助她们及时纠正不良生活习惯，祛除妇科疾病的一些诱因、病因，从而起到防治作用。因此不断改进相应的健康教育方式、方法，有利于提高广大妇女的健康水平，是十分有必要的。

简介：摘要本文分析了妇科护理管理中所存在的安全隐患，主要包括妇科护理管理中的人员因素、医生因素、患者自身因素、护理制度及医院环境等因素。我们提出了妇科护理管理中的防范对策一是妇科护理管理中要加强对患者的心理护理，二是落实与完善健全妇科护理管理制度和体系，三是完善医院护理制度营造良好的护理环境，四是增强护理人员的专业技能和综合素养，五是关注细节，严格完善各项管理制度，加强检查及治疗。

简介：任何手术的成功都需要一个暴露清晰的手术视野,以适应手术者的操作,清晰暴露手术视野不仅取决于麻醉效果还取决于正确合适的体位。手术体位总的安置原则：保证患者安全舒适,充分暴露手术视野,不影响患者呼吸和循环,不压迫患者神经,不过度牵拉患者骨骼肌肉,防止发生体位性低血压或血压骤然升高以及颈椎脱位等严重意外的发生。

简介：【摘要】目的：探讨腹腔镜技术在妇科临床实习教学中的应用效果。方法：选取 2018年 3月至 2019年 3月在我院妇科实习的临床本科学生 110名，将其随机分为实验组及对照组。实验组学生采用腹腔镜教学法，充分利用腹腔镜技术对其进行临床教学；对照组学生采用传统教学法进行临床教学；对教学情况进行考核及问卷调查。结果：实验组理论成绩高于对照组，两组学生间教学效果有统计学差异（ P<0.05）。并且实验组实习生对临床教学的满意度、学习兴趣等各方面均高于对照组。结论：腹腔镜技术在妇科临床实习教学中的应用，极大的提高了学生临床实习的兴趣和积极性，不仅有利于教学效果的提高，而且适应当前医疗技术发展趋势和医疗环境，值得推广应用。

简介：摘要：教育体制改革的全面实施，为中医院校临床基础课程教学模式的创新改革指明了方向。中医妇科学作为一门临床基础课程，融合了两性、人文、伦理等各个学科的专业知识。中医院校在开展妇科学专业课程教学时，合理应用课程思政元素教学内容，激发学生的学习热情，不但保证了立德树人教育目标的顺利实现，而且促进了中医妇科临床教学质量和效率的有效提升。本文主要是就课程思政在中医妇科临床教学中的实践应用进行了分析与探讨。

简介：[摘要]目的：探讨病例讨论式带教在妇科临床带教中的应用效果。方法：选取2019年9月~2020年9月我院妇科实习的临床专业学生50名作为研究对象，按随机数表法分为观察组和对照组，观察组予以病例讨论式教学，对照组予以常规临床带教，比较两组成绩考核及教学反馈。结果：①观察组理论成绩（92.5±3.2）分，操作成绩（94.0±3.0）分均显著优于对照组，P＜0.05。②观察组学习兴趣（8.5±1.4）分、学习能力（88.9±1.5）分、带教质量（9.0±1.1）分、解决问题能力（8.7±1.4）分均显著优于对照组，P＜0.05。结论：病例讨论式带教在妇科临床带教中的应用效果显著，值得肯定。

简介：规范理念和精准手术是妇科及妇科肿瘤学发展的必然方向,精准外科和精准手术的基础是精准教学。经过实践,首都医科大学附属北京妇产医院妇科肿瘤科,在肿瘤腹腔镜手术基础上,借助数字人解剖系统建立精准教学示范模型系统。认为该模式可以在不同层面,对低年资医师均具有良好的培训结果。经过学习和培训,低年资医师不仅可以学习到手术相关知识,还可以扩宽视野,建立良好手术思维模式。通过介绍该模式的设计及初步探索结果,可为规范、科学地培养医学人才提供参考。

简介：摘要：目的 探讨中年妇女临床常见妇科病症的治疗方法以及预防保健对策。方法 将我院于2017年12月～2018年12月期间所接收的80例妇科病患者纳入本次研究中，采用随机数字表法的形式将其分为研究组和对照组，每组各为50例；对照组行基础保健防护对策，研究组在此基础上联合综合治疗预防保健对策，对比两组临床疗效和预防效果。结果 甲组发生妇科炎症、性病、月经不调、不孕不育、妇科肿瘤等妇科疾病的几率与乙组相比，明显更低（P＜0.05）；甲组的疾病知晓、自我管理、用药依从、疾病预防评分与乙组相比，明显更高（P＜0.05）。结论 在妇产科中，对中年妇女根据不同的病情，结合不同保健预防对策，能够有效提升临床效果，提升患者和家属满意度。

简介：摘要：科学是一门主要临床课程，妇科也是临床专业的一个病种较多、疾病复杂的重要专业，其实践性很强。如何在临床见习教学中培养学生的妇科临床思维能力，提高临床综合能力，是教师教学中应该关注的问题。在肿瘤专科医院本科学生妇科见习教学中引进模拟教学手段，改善实践教学中临床基础知识与临床实践教学之间的矛盾，改善传统的单一教学模式与现代教学模式之间的矛盾，为医学模拟教学的全面开展提供强有力的基础。

简介：摘要：目的：观察分析妇科良性疾病患者采用规范化腹腔镜手术治疗的临床效果。方法：将2020年09月～2021年09月我院妇科纳入的106例良性疾病患者作为研究主体，运用数字随机表法将之设为常规组（传统腹腔镜手术）、研究组（经脐单孔腹腔镜手术），各53例。结果：研究组手术耗时明显长于常规组，但手术失血量、术后排气时间、住院治疗时间以及疼痛VAS评分均少于常规组（P

简介：摘要：在当前的时代背景下，为了更好地整合教学资源，实现学习管理平台的有效打造，就应注重课程的开发模式的应用，进而借助现代化的信息技术，实现教学质量和效率的双提升，从而在平衡课本与网络教学的同时，还能活跃课堂，调动学生的积极性。特别是对于中医妇科教学来说，混合式慕课的教学方式，能够更好地实现思政教育的有机融合，进而在立足于相关知识点的基础上，实现教学难度和重点的突破。基于此，本文以中医妇科学的相关概述为切入点，来进一步分析混合式慕课融入中医妇科教学的必要性，从而更深层次地探讨相应的教学应用，希望能为该领域提供一些有帮助性的建议。

简介：摘要：在当前的时代背景下，为了更好地整合教学资源，实现学习管理平台的有效打造，就应注重课程的开发模式的应用，进而借助现代化的信息技术，实现教学质量和效率的双提升，从而在平衡课本与网络教学的同时，还能活跃课堂，调动学生的积极性。特别是对于中医妇科教学来说，混合式慕课的教学方式，能够更好地实现思政教育的有机融合，进而在立足于相关知识点的基础上，实现教学难度和重点的突破。基于此，本文以中医妇科学的相关概述为切入点，来进一步分析混合式慕课融入中医妇科教学的必要性，从而更深层次地探讨相应的教学应用，希望能为该领域提供一些有帮助性的建议。

简介：摘要：妇科肿瘤科是妇科学科中的一个重要分支，培养专业的妇科医生对妇产肿瘤领域的探索和研究至关重要。妇科肿瘤科的复杂性和不断深入的治疗方法要求规培生具备广泛的医学知识和临床技能。而传统的医学教育模式通常以课堂授课和临床实习为主，但这种模式可能无法满足对于深入理解妇科肿瘤科的需求。研究型教学模式主要强调实践性知识的获取和应用，通过积极参与科研项目来提高规培生的医学素养。总的来说，研究型教学模式为提高妇科肿瘤科规培生的知识水平和职业素养提供了重要途径，它能够使规培生更好地应对妇科肿瘤科领域的挑战，为未来的医学实践做好充分准备。因此，在医学教育中推广和应用研究型教学模式是值得探讨的方向。