简介：科学技术的高速发展和整体化趋势,促使当今世界进入了激烈的国际竞争时代。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,从根本上讲是劳动者素质和人才的竞争,归根结底是教育的竞争。谁要想在21世纪国际竞争中处于战略主动地位,谁就要重视和抓好教育工作。我国是一个人口众多,地域广阔的国家,生产力发展水平是极不平衡的,这就要求我们必须改变在人才培养层次上、类型上的单一状况,大力发展高等职业教育是改变这种状况的重要途径。高等职业教育是培养应用型、技能型人才的,以适应经济发展中多层次需要。作为承担高等职业教育的职业大学图书馆,如何在高等职业教育中更好的发挥教育职能和情报职能,是每个职业大学图书馆工作者必须研究的问题。

简介：大学图书馆在对学生进行常规服务活动中，要注重培养学生自学，创新，人际交际，信息素养等四个方面的能力。

简介：本文介绍了香港岭南大学图书馆的特色服务,包括:1.联系人制度的建立;2.指定参考书;3.新书展示的方式;4.用户教育;5.催还书的方法;6.馆际互借;7.毕业生服务月。旨在为农业院校图书馆服务工作提供参考。

简介：21世纪的教育是培养高素质的人才;是使每一个学生的综合素质得到全面的提高.为了实现这一目标,本文提出图书馆应发挥其自身优势,为21世纪现代教育做好八个方面.

简介：一方面,从现实的角度考察了构筑21世纪大学图书馆战略地位的内部和外部因素;另一方面,从理想的角度寻求21世纪大学图书馆的未来,即从观念中创造未来.

简介：<正>据了解,我国大学图书馆的期刊利用率普遍较低,通过什么途径尽可能提高期刊的利用率,开发和利用图书馆这些丰富的信息资源,图书情报界同仁做了诸多探讨.我们认为,要提高大学图书馆期刊的利用率,必须创造相应的必要条件,采取切实可行的有力措施,才能得以实现.

简介：最近,我读了哈尔滨师范大学图书馆的馆史,没想到这部著作能吸引住我,一气将它读完.掩卷沉思,原以为十分枯燥的图书馆馆史,竟能如此眉清目秀、脉络清晰、内容丰富、语言流畅,既有学术性、纪实性和资料性,又能将50年的历史发展进程写得生动,具有感染力.读起来趣味盎然,令人感到亲切,实在是我始料不及的.

简介：改革开放20年来，河南大学图书馆事业获得了迅速发展，文献资源建设步入学校历史上发展最快时期；馆舍设施建设步入省历史上投资最高时期；自动化、网络化建设步入省历史上现代化应用水平一流时期。发展的契机在于：社会主义现代建设的战略决策；河南大学被列入河南省重点高等学校；各级领导采取了一系列举措，加大经费投入力度。

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简介：<正>信息网络建设中图书馆网络是其不可或缺的一部分。自世界上第一个图书馆计算机网络出现后20年来,一些发达国家建立起多种类型的图书馆网络,发展很快,以实现文献信息资源共享。在这一图书馆网络中,图书馆的建设是关键,举足轻重,许多国家都

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简介：吉林工学院图书馆是1952年8月创立,1970年随学院与吉林工业大学合并,1978年7月恢复吉林工学院,我馆又重新开始创业。1991年4月迁入新落成的图书馆大楼。它座落在教学大楼、行政办公大楼和学生宿舍的交汇处,是全院图书信息资料的中心。

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简介：新疆图书馆未来发展方向是数字图书馆.现代化数字图书馆的功能是收藏信息,实现数字化管理,并上网服务.读者对数字图书馆的利用不再受时间和地理位置的限制,可以通过当地的计算机网络,坐在办公室或自己家中的计算机前,就可以进行联机浏览、检索、套录.从全疆图书馆来讲,能够提高信息共享程度,缩短信息传递与反馈的速度,减少信息处理费用,降低信息服务成本.为了建设好我区数字图书馆,要遵循数字图书馆发展规律,坚持联合开发,发挥整体优势,确保数字图书馆有序地发展.

简介：本文简述了数字图书馆国内外发展概况、给出了数字图书馆的定义和特征，并就数字图书馆迈向向21世纪对图书馆员的素质要求提出了一些看法。

简介：<正>一、“图书馆”一词溯源我国古代的藏书处不称作“图书馆”,而称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”等。“图书馆”一词最初于1877年在日本的文献中出现。最早在我国出现是1894年《教育世界》第62期中的《拟设简便图书馆说》一文中。

简介：通过分析建立社区图书馆的现实意义和必要性,进一步提出以社区图书馆为中心,建立社区信息服务网络,开展多元化信息服务等问题.

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简介：数字图书馆在知识的组织、利用和创造方面所显现出的独特功能,使其逐渐成为各大学图书馆的建设和发展目标。我校图书馆数字化建设起步较早,并在国家“211工程”建设项目的支持下,通过更新设备,加强特色馆藏建设,拓宽数据库渠道,寻求资源共享,开展科技查新和信息服务,为我校学科建设与发展提供了坚实的文献信息保障。

简介：高校是中学教育的更高延续,但是二者在培养目标和培养方式上的巨大差异,使得中学教育和高校教育出现了很多的脱节。有些本应该在中学就掌握的学习技能和基本知识,进了高校后却还要重新补课,如在对图书馆的使用上,许多大学生在进入高校后既缺乏利用图书馆进行自主学习的自觉意识,也不具备自己运用图书馆的基本能力,从而仍停留在中学阶段养成的被动学习的层次上,对高层次人才的培养造成了很大障碍,既造成了教育资源的极大浪费,也影响了高校教育的正常计划,这不能不说是一个巨大的遗憾。但是由于中学和高校教育的分离,对于这个问题至今没有引起足够的重视,每一个学段都只关注自己时段内的教育,从而忽略了对人的教育的连续性。因此对于进一步加强高校和中学在教育连续性方面的合作,应当上升到理论的高度加以研究,并在各地教育行政部门的协调下,实现中学与驻地高校的全面合作,从而实现从中学到大学教育的连贯性,为培养高素质的人才打下良好的基础。在众多方面的合作中,加强高校图书馆和中学图书馆的对口联系是十分必要和有效的,而且具有较强的可操作性,下面就全面探讨一下高校图书馆对中学图书馆的全面支持。首先,在观念和硬件技术方面...