简介：炫耀性消费是消费社会的一个重要现象，本文从室内空间这一角度出发，对炫耀性消费的目的、炫耀性消费的表现形式、炫耀性消费与阶级的关系展开了论述，分析其产生原因，同时提出了室内设计师的应有态度。

简介：公共空间室内设计是建筑装饰专业主干实践性课程,以职业能力培养为重点,充分体现职业性、实践性和开放性。本文针对高职院校的公共空间室内设计课程,以四川工程职业技术学院为例,分析现阶段在教学之中存在的问题及往届毕业生反馈的意见。探索该课程的教学新思路,整合学习新方法,以提高学生对本课程的学习效果。

简介：摘要班主任是班集体的组织者和建设者，为了稿好班级管理，我们就应该找到一个最佳的教育途径，那就是走进学生的心灵，用爱心去滋润他们的情感，春风化雨，润物无声。学生能够在这样一个和谐的大家庭里享受着来自我心灵深处的关爱，健康快乐成长着的、幸福着。

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简介：摘要和谐的社会是由和谐的人组成的，在我们这片幼儿乐土，和谐的幼儿园就是由一群和谐的老师、可爱的小孩组成的。本文旨在探讨家园共育，追求和谐，为孩子营造乐园。

简介：在润泽课堂中,教师要学会做一个温暖的聆听者,要更多地关注学困生,注重以学生为主体,给他们自主学习的时间和机会。学生在这样的课堂中将变得更有尊严、更有存在感,从而学会独立思考、自由想象和自在表达。

简介：随着素质教育和新课程改革的不断深化,转变教学理念、改变教学方法是一线教师亟待解决的问题之一。通过不断地教学实践、探索、反思,我认为建立一套科学的教学模式,有助于素质教育目标的实现。科学的教学模式必须能够为学生创造良好的学习氛围;在教科书上的重难点知识的处理上要求做到变繁为简,深入浅出,在不增加学生负担的前提下做到既能让学生方便快捷

简介：每个孩子在学校活动最多的地方就是教室，教室不仅仅是一个班级的活动场所，更是儿童价值观与行为方式生成的最重要的场所。教师要努力打造一个完美教室，给孩子营造幸福的磁场。

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简介：班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是优秀班集体必备的一个条件。本文结合中职学生的专业特点，主要从四个方面谈如何营造有特色的班级文化，让学生在积极、健康、向上的文化氛围中学习成长。

简介：家庭教育沦为学校教育的附庸，从根本上说，是失去了家庭教育的本来意义和作用。真正重视孩子发展的父母，不必去当老师课堂教学的“助教”和孩子学习的“拐杖”，踏踏实实、认认真真地营造自己的家庭良好小环境，回归家庭教育的本真，方为上策。

简介：台湾社区营造建构经历了一个较长的发展历程。教育在台湾社区营造中发挥了重要功能，从中可以得到重要启示：“造人”与民众参与是社区营造的首要任务；教育促进社区文化认同是社区营造的核心；学校与社区联动是社区营造的纽带。

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简介：摘要随着初中物理新课标的深入实施，教育教学开始改变传统教学中以知识传授为核心的教学观念，把人的发展作为教育教学的重中之重。为此，教学中教师必须坚持以人为本，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，培养和锻炼学生能力，全面提高学生科学素质。教学实践中教师要让学生在课堂学习中感受到快乐。要想使学生体验到物理学习的快乐，教学过程中必须开展快乐教学。教师要建立和谐的师生关系，利用自身优势，发挥自身特长，与学生建立深厚的师生感情，营造融洽的氛围。只有这样，学生在课堂学习中才能体会到愉悦的情感。初中阶段，学生便开始学习物理知识，可物理深奥的理论使大部分学生产生了畏难情绪，老师们想尽办法提高学生成绩，却遭到学生的反感，效果适得其反。新的课程标准指出，教学要以学生为本，激发学生主动学习的内在潜力，提高学生科学学习的综合素质。

简介：摘要学生的思想道德教育(简称德育)工作历来是教育工作的重点，而小学德育更是重中之重。所谓“少年强则国强”，因此，在新教育、新形势下，我们应加强德育工作的探讨和尝试，转变观念，营造良好育人环境。尊重学生，加强引导，与时俱进，健全学校、社会、家庭三位一体的教育网络，使每一位学生都能得到良好的教育，培养出社会需要、德才兼备的高素质人才。

简介：灵动的语文课堂，应该是有活力、和谐融洽的课堂。灵动的语文课堂是以灵动为核心，提倡教师关注学生独特个性，善于运用提问艺术，激发学生学习欲望，从而充分发挥学生的主体作用，教师灵动地教，学生灵动地学，在追求灵动的教学艺术中，全面提高学生的语文素养。

简介：摘要良好的课堂氛围是学习的前提条件，只有在和谐的学习环境中才能促进学习的高效。小学语文学习也不例外，语文教师要根据学生特点，积极为学生打造理想的课堂氛围，最大化激发学生的内驱力，从而有效提高小学语文课堂的教学成效。

简介：摘要随着新课改的大力推行，传统的教育方法已经无法满足社会对学生的要求，所以教师应当及时转变教学理念和方法，把激发学生对物理学科的兴趣作为教学的首要目标，提高学生的物理综合能力。本文结合笔者自身的教学经验，围绕“营造快乐高效物理学堂”浅谈了一些认识。

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