简介：

简介：一、开展“故事节”活动的目的意义幼儿园“故事节”活动是为幼儿搭建讲故事、演故事、画故事等平台的园大活动。它旨在通过幼儿参与活动，培养幼儿大胆表达、敢想、敢说的一种活动。

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简介：所谓的角色游戏，主要是指在幼儿的游戏中让幼儿自己创造出能够反映现实生活的游戏，它是一种非常有特点、有特色的典型的游戏。正因如此，这种游戏方式也成为幼儿园中最受孩子们欢迎的游戏形式之一。一、合理的应用图片首先，我们可以根据游戏的特点和规则来自己画出一些图片，并把这些图片挂在一些比较明显的位置。

简介：活动区域教育是近几年来我国幼儿园中出现的一种教育形式。这种教育形式主张教师根据幼儿的兴趣和发展的需要．在幼儿园为幼儿设置一定的教育环境即活动区，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面的发展。由于这种教育组织形式灵活、活动内容丰富，教育效果明显，迎合了我国幼教改革的需要，因而受到广大幼儿园的青睐。

简介：音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中，引人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来。在幼儿园，音乐情境是幼儿非常喜欢的活动之一，他们喜欢围在钢琴旁边边跳边舞，更喜欢手拿乐器尽情伴奏。可见，对幼儿来说，音乐情境是自我表现的最佳方式和途径。《幼儿园教育指导纲要》在艺术教育指导要点中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的发展。

简介：当前我国幼儿的生命安全问题再次激发公众的普遍关注,然而在幼儿园教育活动中对于生命的理念却越来越缺失,有些幼儿园甚至为了追求＂功利主义价值＂或打造具有某种特色而在活动中压抑儿童的生命性。本文基于回归幼儿生命的视角,反思我国幼儿园教育活动,并提出其幼儿园教育活动的应然走向。

简介：随着城市化的发展，幼儿在享受丰富成品运动器械的同时，也受到了自然环境缺失所带来的负面影响。幼儿园体育活动存在环境狭隘，课程内容、方式单一，注重动作练习忽视身心和谐发展的问题。我园通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源，依托社区、自然、家庭等生活环境开展富有挑战性的野趣活动，采取以人为本的支持性策略，促进幼儿形成良好的运动习惯，提高幼儿的心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。

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简介：<正>目前在幼儿园教育教学活动中,社会领域教学是一个相对比较薄弱的环节,许多教师在设计和组织社会领域教学活动时常常会出现一些问题,如:①对幼儿社会领域教育内容认识模糊,所选内容远离幼儿生活。②所设计的活动目标不明确,不能突出社会领域教学的特点。③实施社会领域教学的方法比较单一,

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简介：游戏是幼儿园教学中最重要的教学手段．同时也是幼儿最喜欢的活动之一．游戏带给幼儿的是生命的无尽欢悦和幸福。然而，在幼儿园教学实践过程中．游戏和教学两者之间并没有真正地“融合”．如游戏目的与幼儿园教学手段的分离幼儿园游戏化教学中幼儿主体性的缺少，幼儿真实性体验的虚无等。

简介：国家教委颁布的《幼儿园工作章程》中明确规定“幼儿每日户外体育活动时间不得少于1小时。”而《幼儿园教育指导纲要》（简称《纳要》，下文同）中也明确规定幼儿园“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动．培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质．提高对环境的适应能力。”幼儿正处在生长发育的旺盛阶段，体育活动对促进幼儿身心全面发展．增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要意义。

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简介：现在，每一个孩子在家里都是“小太阳”，而幼儿园是孩子人生的第一站，如何利用我园是一所部队园所的优势，让每一位孩子在这个人生的第一站中，学到更多的知识，培养更加优良的品质，“学军活动”显得尤为重要，在幼儿园日常的活动中，我们要抓住每一个教育契机，让“学军活动”融入每一个孩子的心中。

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简介：教师在集体活动中的有效回应已经成为教师专业素质的重要体现。教师不仅要巧妙接过孩子抛过来的球，还要提炼其知识，丰富其经验，推动幼儿的学习向纵向发展。

简介：<正>一、不同活动环节中运用童谣培养幼儿的学习兴趣导入环节。童谣音韵和谐、内容浅显、生动形象,能有效抓住幼儿的听觉、视觉感官。因此在活动导人环节中运用童谣,能够将幼儿的注意力集中到教师预设的问题情境中来,从而激发幼儿对活动的兴趣。

简介：摘要科学活动中的三“好”就是好奇，好问，好动。好奇，好问，好动是幼儿的天性。如何让幼儿有效的学习科学好奇，好问，好动是关键，利用这三点进行有效的科学教育活动，就能使幼儿养成科学观察，自觉求知，动手动脑，主动探索的良好学习品质，继而培养幼儿的创新精神与实践操作能力是科学教育的关键所在。