简介：

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简介：在校园文化建设中，文学社团是校园文化的一种组织形式及一种载体，是校园文化建设的主阵地，在校园文化建设中有着不可替代的作用。文学社团活动有着比课堂教学更为丰富的活动、多样的主题、灵活的组织形式，是一个服务学生身心健康全面发展的载体，是培养学生健全人格的一个有效途径，也是培养学生写作能力和文学素养的宝贵渠道。文学社团是语文学科和学生业余生活的补充和拓展，它具有互动性、愉悦性、自主性、实践性、开放性，能让学生走进生活的大课堂，促进学生的综合素养的提升，对学校文化建设有着深远而重大的意义。

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简介：校本教研是以学校为本的教学研究活动，强调“为了学校的发展、在学校中开展、基于学校实际”三个基本要素。校本教研是推动学校发展的“内燃机”，是提高学校教育教学质量的“引擎”，

简介：摘要近段时间中国各大网站、电视等多家媒体相继报道校园欺凌事件，这些都是作为特殊攻击性行为的校园欺凌，虽然对于家长与多数老师来说对这个词汇还不是很熟知，但是对于一些中职学校校园的学生已经熟悉或是经历过了。校园欺凌行为已严重地影响到了学生的心理及精神方面的健康，甚至威胁到学生的人身健康及生命安全。因此本文着重对中职学校校园欺凌问题进行了分析，并且阐述了发生校园欺凌事件的原因及相关预防、应对措施，希望可以为预防校园欺凌事件的发生或是发生的校园欺凌事件进行合理的应对提供参考性的资料。

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简介：辅导员是高校学生工作的骨干力量,面对新形势下大学生“校园贷”的日趋严重,文章探讨了辅导员应如何有效开展管理工作,并具有针对性地提出了一些思路和对策,即：引导学生正确认识“校园贷”,培养学生的合理消费意识,建立班级管理制度,“因贷施教”。

简介：目前，书稿以电子文本形式创作、修改、保存，在此过程中难免出现各类差错。校对不仅要“校异同”，更要“校是非”。校对人员不仅要掌握校对的基本知识，更要提高语言文字的运用能力，扩大知识面，关注时事。此外，还需要提高心理素质、美学修养，培养认真负责、严谨的工作作风。在实际工作中，针对校对稿件差错来源的不同，设立“预警机制”；归纳总结差错的种类，掌握语言文字出错规律；在工作时保持注意力的稳定性；善于提出疑问，避免习惯性思维。身为一名校对人员首先要严格遵守编辑、校对程序制度，努力提高自身的素质和能力，广泛涉猎各个知识领域，优化自身知识结构体系。其次，在原有的校对技术基础上，必须能熟练掌握并使用现代电子文本、编校及排版方面的软件和工具，提高校对的准确性和效率。

简介：分析了大学校园危机防范与应对中普遍存在的问题,即大学生危机意识不强,高校危机应对措施难以到位,高校危机管理保障难以长效。大学校园危机防范,应当建立校园危机防范和预警机制,厘清校园危机类型理性应对,实施校园危机处理全过程联动应对等策略。

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简介：我们班有一大批能人，“活宝”刘同尚就是其中一个。看，今天一大早，他就歪戴着帽子，哼着歌，迈着轻快的步伐进教室了。胖胖的大脸是他独特的标志，“嘿嘿嘿”的笑声是他独有的表达开心的方式。

简介：国务院办公厅日前印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，强调要针对影响学校安全的突出、难点问题，进一步整合各方面力量，加强完善相关制度、机制，深入改革创新，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障，科学系统、全面规范、职责明确的学校安全风险预防、管控与处置体系，切实维护师生人身安全，保障校园平安有序，促进社会和谐稳定，为学生健康成长、全面发展提供保障。

简介：像老师一样数学老师为了活跃课堂气氛,让一位同学上台给同学们讲解题目。只见这位同学从容不迫地走上讲台,问:'您的意思是让我像老师一样讲吗?'丈丈老师回答:'是的。'这位同学马上说:'班长,请你上来给大家讲一下这道题的做法。'

简介：头戴黑帽，脚蹬长靴，骑上高大的骏马……这群小学生到底在干啥？原来，他们正在上体育课呢!这学期，内蒙古自治区推出了“万名少年上马背”特色体育课，教授广大中小学生骑马技巧。据悉，未来3年将有超过10万名青少年在体育课上接触马匹，学习马术，感知民族文化，塑造“坚韧、关爱、责任、尊崇自然”的性格。

简介：检查嗅觉检查嗅觉的时候,有好几个瓶子,里面装着不同的液体,医生说闻到什么就说什么。小花挨个闻,有醋、有酒精。闻到最后一瓶,她什么味道都没有闻到,顿时慌了神.只见医生说:'不要慌,这瓶是蒸馏水。'不相信我某老师批改作业时,看到一个同学在第一页写了一句话:'老师,后面的题目我不会做,您就不用看了。'于是这位老师又往后面翻了一页,只见上面写着:'老师,您怎么不相信我呢?'

简介：新学期第一节物理课上，有同学问：“老师，这学期我们学哪几本书呢？”老师说：“《光学》、《近代物理》。”大家都兴奋不已，说这学期内容好少啊!然后纷纷扔掉了《光学》。初中时下课喜欢几个同学一起扑蝴蝶（现在想想真无聊），结果一同学玩得太兴奋，上课铃响时，数学老师叫他几遍都没回答。

简介：“老顽童”罗娟一次上英语课时，罗老师突然先拍拍墙，然后指指自己的眼睛，最后又指指膝盖。同学们都诧异地看着她，窃窃私语。罗老师做完动作后，说：“这是一道谜题，看看你们谁能解开。”

简介：拿手菜老师问同学们会不会在家里帮爸妈做饭?最拿手的菜是什么?同学们纷纷介绍了自己的拿手菜,轮到小花发言,她站起来说:'我最拿手的菜是热剩菜。'四字短语老师问:'你们知道哪些四字短语的发音分别是一、二、三、四声?'小明站起来答:'番茄炒蛋.'

简介：风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。