简介：我是一个喜欢修理损坏了的用具的孩子；我把修理用具当作是一种爱好，并从中得到无穷的乐趣，所以爸爸称我是“小小工匠”。

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简介：当我们只需要蛋白或蛋黄时,往往想将两者分开却不是那么容易。有了这款蛋黄分离工具,可以让你轻松取得蛋黄。它用柔软的硅胶材料做成,只要用手轻轻一

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简介：网络有海量最新美容资讯，还能直接方便地猎守淘宝，一打开购物网站，到处都有你想都想不到的各种充满神奇效果的美容美体小物，今天，小编就带来一些实用的美发小工具，

简介：电脑使用一段时间后，系统就会产生各种无用的文件，而这其中有相当数量的是重复文件，例如文档、影音文件和图片。如果我们手动清理这些散落于各个磁盘中的重复文件，可是一件非常繁琐的工程。

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简介：文章通过对“大专业·小工种”课程研究成果进行疏理,简析了“大专业·小工种”课程模式的理论依据、核心内涵.并以电子电器应用与维修专业为例,阐述了“大专业·小工种”课程开发的原则、课程编制方案及其课程标准和教材的编写原则.

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简介：摘要：幼儿教师的专业发展对教师个人的职业生涯规划以及学前教育改革都有重要的影响，有助于幼儿教师逐步完善及发展个人的专业能力、专业知识以及专业思想，实现新手型教师向专家型教师的顺利过渡和转化。针对这一现实目标，许多幼儿园以打造“小工作坊”为基础，积极探索全新的教研方式，为幼儿教师的专业发展助力。确保教师能够获得更多学习深造的机会，掌握专业发展的核心及技巧，实现自身的可持续发展。作为时代发展的产物，幼儿教师“小工作坊”的教育模式备受关注，具有得天独厚的优势以及强大的教育功能。幼儿园以及需要借助“小工作坊”教研模式，扩展教师个人专业发展的基本内容，探索全新的发展对策，更好的实现与时俱进。

简介：摘要：在《指南》《江苏省基础教育STEM课程指导纲要（试行）》的引领下，我园结合多年的课程探究基础，从“做中学”、“小牛顿”到STEAM课程，最终落脚在“小小工程师”儿童主动探究工作坊项目上，为幼儿园工程课程的开展迈出了坚实的一步。本文结合实践案例“冬日暖窝”针对“小小工程师”项目推进中如何激发儿童学习动力提出了课程创设原则、支持策略和操作模型。

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简介：【摘 要】《义务教育科学课程标准（2022年版）》强化了科学课程在动手实践、实验探究和创新思维培养等方面的要求，强调素养导向，强调项目式教学、跨学科综合实践能力等育人理念。技术与工程的学习与实践，要求学生在“工程思维”引领下，经历从新手到“专家”的思维发展过程，形成关于解决工程问题定计划、想计策的图式，并能运用图式解决简单的实际工程问题。

简介：如何结合工具在服务器端保护用户的密码信息呢？近年来密码泄漏的事件屡出不穷,仅见诸报道的就包括了索尼、花旗银行这样的大型国际企业。表1摘自安天实验室的一份报告,列出了近年来的密码事件受害者。从中可以看出,数据库失窃已成为网站的常态。

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简介：【摘要】STEM教育关注着幼儿的兴趣和需要，幼儿通过对工具的探究，逐渐感受到不同的工具给生活带来的便利，通过对各种工具的使用也促进着幼儿认知能力的进一步发展。

简介：摘 要：随着信息和知识的发展，国家间竞争的核心要素逐渐转化为科技创新的竞争。社会发展对人才需求的变化必然影响教育领域人才培养的方向。科技创新人才的培养日益成为各国教育的重点。STEAM教育作为一种培养学生科技创新能力的教育，顺应了社会发展对人才的需求，所以STEAM教育逐渐受到世界各国政府和学术界的重视。我们国家教材的编写也非常具体的体现了STEAM教育核心要求，以小学科学六年级下测第一单元《小小工程师》为例，了解STEAM教育模式。

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简介：<正>分类思想非常有用,不信?请同学们往下看.一次,国王在后花园里散步,忽然指着水池问身边的大臣:"池中有几桶水?"大臣们都被这古怪的问题难住了,谁也答不上来,国王很扫兴,说:"给你们三天的时间,