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中职“大专业·小工种”课程开发研究——以电子电器应用与维修专业为例

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摘要文章通过对“大专业·小工种”课程研究成果进行疏理,简析了“大专业·小工种”课程模式的理论依据、核心内涵.并以电子电器应用与维修专业为例,阐述了“大专业·小工种”课程开发的原则、课程编制方案及其课程标准和教材的编写原则.

DOI 17j6en2r40/68266

作者胡铁

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2012年4期

关键词课程大专业小工种开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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