简介：以水为溶剂提取苦荞麦多糖类化合物，并以抗坏血酸（Vc）和VE为对照品，采用DPPH法探究了苦荞麦多糖提取物对自由基的清除作用。结果表明：苦荞麦多糖具有一定的抗氧化作用，在其浓度为21．764μg／mL时其清除率可达24．85％，显著高于相同浓度下的Vc和VE的清除率。认为苦荞麦多糖是一种有前途的天然抗氧化剂。

简介：采用分光光度法测定钝叶酸模黄酮提取物对DPPH自由基的清除率。结果表明：钝叶酸模黄酮化合物对DPPH有较强的清除作用，且清除率随试样中钝叶酸模总黄酮溶液浓度的增加而增强。钝叶酸模总黄酮在样品浓度为0．194mg／mL时，清除率最大达到91％，略低于相同浓度下Vc的清除率，显著高于Ve和EDTA的清除率。

简介：采用邻苯三酚自氧化法和水杨酸分光光度法，分别测定了珠芽蓼总黄酮提取物对超氧阴离子自由基（O2）及羟基自由基（·OH）的清除率。结果：珠芽蓼总黄酮提取物能清除超氧阴离子和羟基自由基，且随着提取物浓度的升高清除自由基活性逐渐增强，最高清除率分别为71．51％和17．40％。

简介：以乙醇为提取剂,用浸提法提取滇大蓟中的黄酮,用Fenton法初步探究提取液清除羟基自由基的能力,并与BHT（二丁基羟基甲苯）溶液和芦丁溶液进行比较。结果表明,乙醇浸提法提取滇大蓟中黄酮的最佳条件为：60%的乙醇溶液,料液比为1∶30（g/mL）,提取温度为80℃,提取时间为4h,在此条件下,黄酮提取得率为0.163%;同浓度同体积的滇大蓟提取液、芦丁溶液和BHT溶液对羟基自由基（.OH）的清除效果为：滇大蓟提取液〉芦丁溶液〉BHT溶液。

简介：角蜥正在丛林中找吃的，无意中看到一只变色龙慢慢地爬到树上，趴在树叶堆里一动不动。

简介：虫苹果学了一样神秘的表演，能用身体称出扑克牌的张数，这是怎么一回事？

简介：今天，小编就要去李老师所在的东方宝笈艺术公司，探探这神奇的珂罗版之谜。

简介：实验器材：一张扑克牌，一根针。实验过程：用针在扑克牌上扎两个相距不超过3mm的针孔，然后把针放在扑克牌的背后约2．5cm的地方，用单眼透过双孔观察，看到的不是一根针，而是两根。

简介：“如歌”，是个可怕的词语——当它大频率、无感情，如文字僵尸一般用于写作的时候。咱不怕浪费时间，列举如下，看一看你有没有写过这样的“如歌体”——

简介：

简介：“对牛弹琴”一语出自汉·牟融《理惑论》：“昔公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虹孤犊之声，于是，奋耳掉尾，喋理而听之。”大意是：有一天，著名古琴演奏家公明仪对着一头正在吃草的牛，弹了一曲高深的“清角之操”。虽然弹得十分精彩，

简介：你会为有几个志趣相投、感情深厚的朋友而自豪。可有时你也许会为朋友们的日渐疏远而苦恼和困惑：你与朋友之间没有多大的隔阂和矛盾，友情怎么就变淡了呢？其原因可能来自方方面面，但如果你注意保持以下几种状态，你就会使友谊得到不断的巩固。

简介：两千年前，孔老夫子说：“温故而知新，可以为师矣。”

简介：赵本山在当代文化中已绝非一个传统的农民形象，他可以被看作中国20世纪90年代以来的一个象征性寓言。赵本山的喜剧小品、“二人转”剧场演出、系列影视剧、文化产业链、本山传媒集团、媒介的相关报道与评论，以及社会各方面的反响等，汇聚在当代各种文化力量交织的平台之上，构成了“赵本山现象”这一独特的文化景观。官方的推重与收编、精英的关注与评价、媒介的追捧与大众的认同，共同促成了赵本山今天的商业价值和文化地位。“赵本山现象”在20多年的变化与发展中，无不呈现出丰富而复杂的文化内涵。

简介：摘要在职高《生活与哲学》教学中，要做到“以巧用案例为术，使学生形成感性的认知；以整合知识为法，让学生形成有机的知识系统整体；以体会实践为器，将哲学知识内化为自身的情感、态度、价值观；以探究性学习为道，将哲学观点、知识、体系真正升华为可以年‘蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’似的感悟和体验”，从而步入《生活与哲学》治学的最高境界。

简介：钱钟书是一位渊博的学者，他通过自己的日常生活睿智幽默地品评现实人生，如同一位炼金术士，从他对人生的看法及思考中提炼哲学思想；又如同一位高级调酒师，将各种知识、思想勾兑在一起，调出一杯杯饱含着各种滋味的人生鸡尾酒，充满智慧与哲理。

简介：贾思勰继承和发展了先秦两汉以来的人居环境思想与意识,家居植树为其集中体现。他在《齐民要术》中重点介绍了树种和植物,适合庭院种植的有：青桐、竹、梨、葡萄;院落四周适合种植的树种,分别为桑、枣、榆、白杨、茱萸、桃、胡桃、柰桃、梓、楸,井上宜种茱萸。以酸枣或榆、柳为树种,环院落植作园篱最令人称奇。家居植树是营造和改善人居环境的重要手段。魏晋南北朝时期家居种树实行较好,有赖其特殊的社会环境。

简介：篆刻是世界非物质文化遗产,有着2000多年的历史,＂方寸之内,气象万千＂,其包含着历史的更替,文字的演变,美术的技能,具有实用和欣赏的双重价值,在当今社会文化中仍然保持着活跃的生命力。《美术课程标准》在课程性质与价值中提到＂引导学生参与文化的传承和交流;形成学生的创新精神和