简介：

简介：直线运动中的常见图象有x-y图象、x-t图象、v-t图象、a-t图象，但在考试当中经常出现几种“另类”图象，如v2-x图象、x-v图象、1/v-x图象、a-x图象等．不管图象是常见的还是“另类”的，求解这类问题的方法都是一样的，就是要根据直线运动的基本规律，推导出相关变量之间的函数表达式，结合图象注意分析图象的截矩、斜率、面积、拐点的物理意义，达到数形结合．

简介：下面就物理图象上面积、斜率解决物理问题的优越性,举例呈现,预期抛砖引玉.1图象上状态点坐标所围的面积表示电源的输出功率例1（2013江西鹰潭一中）电池甲和乙的电动势分别为E1、E2,且E1＞E2,内阻分别为r1、r2,若用这两个电池单独向某一电阻R供电时,这个电阻所消耗的功率相同.若用电池甲、乙分别向另一个比R大的电阻R＇供电,R＇的电功率分别为P1、P2.则A.电池的内阻r1＞r2B.电池的内阻r1＜r2C.电功率P1＞P2D.电功率P1，

简介：图象图表题具有信息隐蔽性、思维性强、层次要求高、综合程度大的特点,是考查化学抽象概括能力、逻辑思维能力和读图识图能力的热点题型.对于常考常新的图象图表题,从哪些角度能够有效避免失误呢？现以常见的典型易错试题为例简单加以剖析.1只观不察误入歧途＂观＂即看,＂察＂即想,观坐标图中横坐标、纵坐标所表示的物理量,察其数值和单位,察图中起点、拐点、终点、交叉点的化学意义,

简介：运用物理图象研究物理问题,具有直观形象,简明清晰的特点.其反映的物理规律易被学生理解与掌握.在整个高中物理教材中涉及众多图象问题,物理图象在物理教学中起着至关重要的作用.基于此,笔者结合多年教学实践经验,浅析对物理图象教学的理解及体会,抛砖引玉,以期为高中物理图象教学提供新思路.一、物理图象的应用1.物理图象能正确反映物体运动的规律,根据图象能直接得到各有关物理量的值.

简介：图象题可有效地考查考生读图、识图、用图的能力以及从图象中提取有用信息的能力.电解质溶液中的有关概念和理论有很强的抽象性,但借助图象能把各种变化规律和特点形象直观地表述出来,从而更直观地认识到外界条件对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的影响,认识中和滴定的突变、离子浓度的变化等.

简介：高境界的数学教学应基于思维发展，包括重视数学知识的内在联系，凸现核心知识的价值，数学规律的形成和思维逐步深入的过程，数学思想方法的提炼以及数学理性精神的体验等方面。而优质的数学思维又集中表现在如何有效地提出问题与解决问题的过程中，因而我们的数学活动可以以问题为研究的起点，以问题为研究的主线。并以问题的解决作为最终的教学目标。具体到这节课上，王荣鑫老师采用了“问题引领，自主建构”的教学方式．合理优化了问题的情境，有效凸显了问题的作用，并让学生在对问题的探究体验中，掌握科学的研究方法，提升了数学的思维品质，这种带有研究意味的教学方法与思路给我们的数学教学带来了启发。

简介：物理图象是高中物理教学中常见一种类型,它是物理现象和物理模型之间、实验数据和数学模型之间的一条重要经线纽带,是数与形相结合的产物,是具体与抽象相结合的体现,它能够形象、简洁地展现两个物理量之间的关系,清晰、直观地表达物理过程,正确地反映物理规律及内涵,是科学研究的一种极好方法.图象教学策略的优劣,将直接影响到学生科学素养及分析问题、解决问题能力的提高.

简介：例1若m,n（m〈n）是关于x的方程（x-x1）（x—x2）-1=0的两根，且x1〈x2，则x1，x2，m，n的大小关系是（）（A）m〈x1〈x2〈n．（B）x1〈m〈n〈x2．（C）x1〈m〈x2〈n．（D）m〈x1〈n〈x2．

简介：一、论文结尾的引用文献格式样例1.专著、论文集主要责任者.出版年.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项（第一版不著录）.出版地：出版者,引文页码[引用日期].

简介：安南国使臣进象，招路人看。一人说：『这象太小』使臣说：『怎见得象小？』其人说：『我家许多象，都比这象大。』使臣说：『朝廷家方才有象，你家如何养象？我就上本。

简介：通过实际教学案例，分析“函数y=Asin（ωx＋Ф）的图象”一节的教学，并给出了相应的思考和建议．

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简介：引用作为一门技术，在写作中具有多重价值：提高含金量，增强说服力，提升含蓄美。文章提出名言名句的四种引用格式，并依主题分项训练，从而切实提高学生引用名言名句的能力。

简介：近期,我校初三教师上了一节利用函数图象解综合题的专题复习课.这节课的重点是利用函数图象求不等式的解集和求方程解的个数问题,难点是如何得到最简单的两个函数,并画出其图象.片断1：一题多解后的尴尬例1已知关于x的方程mx^2＋（3—2m）x＋（m—3）=0,其中m〉0.（1）求证：方程总有两个不相等的实数根;

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简介：“元旦”即世界多数国家通称的“新年”．是公历新一年的第一天。“元”的本义是头，引申有第一、开始之意；“旦”是一个会意字，太阳出现在地平线上．即天亮了。故“元旦”就是新年第一天的意思。我国从1912年起以公历1月1日为元旦。尽管元旦的来历已经有3000多年历史．经历了不同发展时期．很多国家都有过元旦的习俗。每年都会举行庆祝活动．但在我们心中，却远不及过大年那样令人开怀沉醉和欣喜若狂。

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简介：物象即客观事物，它有色形声味，如天地山川，风云月露，乌兽虫鱼，花草叶木，具体而可感。“天地之间，只有一个感应而已。”（《近思录》）人以眼耳口鼻手感知物象，以心神作出同应。骚人墨客把情愫寄寓在物象中，将情物化，将物情化。情化之物，就是常说的“意象”，所谓意象者，寓意之物象也。意象“含不尽之意，见于言外”。

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