简介：

简介：【摘要】在耦合电感电路的分析中，经常对标有同名端的两个线甚至三个线圈进行电压、电流计算时，必须将线圈之间的耦合利用同名端原理，将标注有同名端的互感折算到各自的电线中去，解除其耦合关系，然后建立它们之间的伏安关系，便于进行电压、电流及功率的计算，实际工程中的电动机、变压器等的理论分析、高频信号的传输及阻抗的折算等均离不开对耦合线圈的解耦分析，本文就耦合线圈解耦，线圈伏安关系的建立进行举例进行分析，对题解的计算，由于设及到大量复数的运算，为减少计算工作量，借助Matlab软件列写程序进行工程量计算。

简介：摘 要：数学，作为一门极具挑战性和广泛适用性的学科，其难度和涵盖的知识范围均颇为庞大，对学生的问题解决技巧有着极高的期待。在学习过程中，我们鼓励学生不仅要关注解题的正确性，更要深入剖析那些常见的错误解法，通过错误的反思和分析，不断修正和提升自己。这样，学生才能从问题出发，真正实现对数学知识的深入理解和掌握。

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简介：摘要：列方程解应用题是对现实生活中特定关系的认识与抽象.其中，分析出量与量之间的关系并建立相等关系，是需要解决的主要问题。文章从列方程解应用题的基础地位出发，提出需要把握好一个核心，并从两个体会、四个基本步骤、两种教学视角、需要避免的问题等角度提出思考和教学建议，旨在提升教师对应用题教学的基本认识，把对学生的应用意识的培养落在实处。

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简介：[摘要] 本文以2023福建中考听力题为例，阐述听前预测对听力理解的积极作用，分析如何在听力实战演练中运用听前预测策略，并对听力预测的训练方法和训练要点进行分析，强调教师在日常教学中应采取相应措施来提高学生的听前预测能力，才能发挥听前预测对提高学生听力水平的作用。

简介：[摘要]数学应用题在初中数学知识领域中占有重要地位，是培养学生在体会数学与生活之间的联系，探索真实情境所蕴含的数量关系过程中发现问题和提出问题的能力，提升运用数学知识与方法分析问题和解决问题的能力.作为联系数学与实际生活的载体，抓好应用题的教学对培养学生思维品质、提高数学素养有极高的教育价值.而分式方程的应用既是分式方程解法的延伸和最终归宿，也为解决实际问题拓宽了道路，更能培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的能力，使学生了解数学的价值，欣赏数学美.基于此，本文就解决分式方程实际问题的一种常用方法——“列表法”进行探讨.

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简介：摘要：非线性回归分析在实际研究中有着广泛的应用，但如何寻求非线性函数的最优解，确定模型的最优参数值是非线性回归分析中的难点和重点。本研究基于SAS软件，构建了非线性回归的最优解模型，并引入优化算法对参数进行求解。通过对实际问题进行模拟表明，通过SAS软件中的PROC NLIN程序，可以便捷的对非线性模型进行估计和预测。在参数估计求解上，本文采用了牛顿-拉夫森法、弗莱彻-鲍威尔法等优化算法进行求解，并比较了不同优化算法在求解效率和解的精确度上的差异，证明了所提出的优化算法能提升求解效率，而且结果具有较高精确度。本研究中的理论探讨和模型建立，为非线性回归分析提供了一种较为有效的解决方案，有较高的实用价值。

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简介：摘要：数学学科是一门注重学生思维发展的学科，高中阶段的数学教学内容更加复杂，教师需要采取科学、有效的教学方法，按照学生的学习规律组织教学活动，使教学过程达到最优。当前，很多学生在数学解题方面存在困难，对教师的依赖性较强，遇到难题和复杂题容易退缩。为此，教师需要引入“一题多解”和“多题一解”，通过多样化的解题教学培养学生的思维能力，提高学生解决数学问题的能力。文章分析了“一题多解”和“多题一解”在高中数学教学中的价值，阐述了高中数学教学中解题教学的困境，总结了具体的教学策略。

简介：摘要：在教学中，经常会发现有的老师对于法律和道德的调整对象和范围认识不清，以至于做题经常出错，甚至出现中考题也能给错答案这样严重的情况。本文从理论和实践两个方面进行分析和阐述，说明二者的联系与区别。

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简介：摘要：在探讨如何优化教学课堂和教学理念，以提升教育教学的质量和水平，针对教学课堂存在的问题，提出了引入创新教学方法与技术支持、加强师生互动与沟通机制以及建立健全的教学资源共享平台与体系等对策。对于教学理念存在的问题，提出了加强理论研究与实践探索、培育教育专业人才与跨学科合作以及推动教育理念的社会化传播与共识形成等对策。三是对策实施与成效评估方面，提出了实施阶段性目标与绩效评估机制、加强教师专业发展与培训支持以及引导学生主动参与与反馈改进等措施。

简介：摘要：新时期小学数学教学工作开展时，为实现教育改革的工作目标，不断提升小学生数学综合学习能力，教师应当落实三个“有效”，为学生打造全新的数学学习模式。笔者在实际教学时，主要采取以下几种策略，如突出学生主体，以学定教，保证教学方案的有效性；趣味游戏组织，任务驱动，保证合作学习的有效性；数学作业创新，实践探究，保证迁移运用的有效性等。本文就小学数学实现有效教学的具体路径进行分析探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，提高物理教学的有效性已成为广大物理教师关注的焦点。本文基于人教版初中物理教材，从教学目标设定、教学方法选择、实验教学以及学生自主学习等方面探讨了提高物理教学有效性的策略，旨在为初中物理教师提供有益的参考。

简介：摘要：课堂是一个动态的、变化发展的信息传输交流过程，因此我们教师必须对课前有一个充分的、具体的、个性化的、弹性的预设。

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